福建农林大学智慧教学系统服务类采购项目

福建省政府采购合同

编制说明

1、签订合同应遵守《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国民法典》。

2、签订合同时，采购人与中标人应结合招标文件第五章规定填列相应内容。招标文件第五章已有规定的，双方均不得对规定进行变更或调整；招标文件第五章未作规定的，双方可通过友好协商进行约定。

甲方：福建农林大学

乙方：北京超星智慧教育科技有限公司

根据招标编号为[3500]ZCXZB[GK]2022001的福建农林大学智慧教学系统服务类采购项目项目（以下简称：“本项目”）的招标结果，乙方为中标人。现经甲乙双方友好协商，就以下事项达成一致并签订本合同：

1、下列合同文件是构成本合同不可分割的部分：

1.1合同条款；

1.2招标文件、乙方的投标文件；

1.3其他文件或材料：□无。□（若有联合协议或分包意向协议）无。

2、合同标的

服务类

3、合同总金额

3.1合同总金额为人民币大写：柒拾玖万捌仟元整（￥798000.0000）。

4、合同标的交付时间、地点和条件

4.1交付时间：合同签订后30天内；

4.2交付地点：福建省福州市仓山区福建农林大学指定地点；

4.3交付条件： 安装、试运行完毕并经采购人验收合格 。

5、合同标的应符合招标文件、乙方投标文件的规定或约定，具体如下：

详见合同条款

6、验收

6.1验收应按照招标文件、乙方投标文件的规定或约定进行，具体如下：

验收期次 验收期次说明 1 1.验收标准投标人所提供的系统必须是最新设计的最新版本。所有系统按厂家验收标准（符合国家或行业或地方标准）、招标文件、投标文件等有关内容进行验收。投标人提供系统的制造标准及系统技术规范等有关资料必须符合中国相应有关标准、规范要求。2.验收程序和方法2.1乙方自检及试运行系统安装完毕后，乙方应对系统的整体性能和功能进行测试，测试结果必须符合招标文件要求、合同相关条款以及甲方的合理要求，自检自测结束后，将系统进行试运行，试运行期间，出现的任何问题，应由乙方及时处理修正，直至达到甲方要求。2.2最终验收系统稳定运行并且所有性能指标都达到甲方要求、通过甲方安全技术检测后且中标方提供项目的验收文档包括：软件培训资料、软件使用操作手册、项目验收报告等相关技术文档后，经采购方验收合格，甲方签署验收报告。3.系统软件直至最终验收合格所产生的一切费用由乙方承担（并入投标报价内）。4.若验收不能符合要求，甲方将按合同条款的有关规定执行。。

6.2本项目是否邀请其他投标人参与验收：

不邀请。

7、合同款项的支付应按照招标文件的规定进行，具体如下：

。

8、履约保证金

有,具体如下:履约保证金百分比：2%。说明：乙方在签订政府采购合同前应向甲方缴纳合同总金额2%的履约保证金，该履约保证金将在项目验收合格后且乙方无违约的前提下无息退还。如果是以保函形式缴纳履约保证金的，乙方必须开具见索即付(无条件支付)银行保函，且保函有效期(即到期时间)必须为项目验收合格后再延长6个月。

9、合同有效期

至合同约定的合同义务履行完毕或本合同约定合同解除或终止。

10、违约责任

10.1乙方按合同清单上的货物运达指 定地点并安装调试完成后，甲方应严格按照招标文件要求在双方约定的时间内进行验收，甲方无正当理由不得无故拖延验收时间。 10.2乙方所交货物不符合本文件合同要求的，甲方有权拒收并没收其履约保证金。 10.3乙方不能交付货物的，甲方没收其履约保证金。 10.4乙方逾期交付货物，乙方应向甲方每日偿付货款5‰的违约金。

11、知识产权

11.1乙方提供的采购标的应符合国家知识产权法律、法规的规定且非假冒伪劣品；乙方还应保证甲方不受到第三方关于侵犯知识产权及专利权、商标权或工业设计权等知识产权方面的指控，任何第三方如果提出此方面指控均与甲方无关，乙方应与第三方交涉，并承担可能发生的一切法律责任、费用和后果；若甲方因此而遭致损失，则乙方应赔偿该损失。

11.2若乙方提供的采购标的不符合国家知识产权法律、法规的规定或被有关主管机关认定为假冒伪劣品，则乙方中标资格将被取消；甲方还将按照有关法律、法规和规章的规定进行处理，具体如下：无。

12、解决争议的方法

12.1甲、乙双方协商解决。

12.2若协商解决不成，则通过下列途径之一解决：

提交仲裁委员会仲裁，具体如下： 。
          向人民法院提起诉讼，具体如下： 向甲方所在地人民法院提起诉讼。

13、不可抗力

13.1因不可抗力造成违约的，遭受不可抗力一方应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，并在随后取得有关主管机关证明后的15日内向另一方提供不可抗力发生及持续期间的充分证据。基于以上行为，允许遭受不可抗力一方延期履行、部分履行或不履行合同，并根据情况可部分或全部免于承担违约责任。

13.2本合同中的不可抗力指不能预见、不能避免、不能克服的客观情况，包括但不限于：自然灾害如地震、台风、洪水、火灾及政府行为、法律规定或其适用的变化或其他任何无法预见、避免或控制的事件。

14、合同条款

14.1项目概况 智慧教学系统服务项目是为本校提供网络教学、移动教学、大数据分析和督导、项目申报与评审、通识教育数字资源、在线考试等综合性管理平台。以网络教学作为系统核心层，通识资源为基础，连通移动教学云平台、大数据分析和督导系统、项目申报管理系统、考试系统等终端，实现智慧环境下教学新生态的构建。 1.智慧教学云平台--教师建课：深入开展课堂教学，以课程为中心，高度整合校内外的所有资源，展开作业、考试、答疑、讨论、评价等互动教学活动。该平台是全面的网络教学综合服务平台，支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合，稳步推进翻转课堂、探究式、参与式等多种应用模式。 2.智慧教学移动平台--师生用课：移动课堂互动、移动修学分、移动阅读、移动开放课程、移动社交。 3.大数据分析和督导系统--教学管理监管：采集整个教学过程中教师建课、网络课程运行、上课互动、课外使用等全流程多维度的教学数据，用于分析统计，全过程跟踪教师教、学生学、学校管的情况，从多个层次去查看分析结果。 4.项目申报评审系统：以项目管理为业务核心，从项目申报、评审、立项、实施、立项、变更、中检、结题等，支持整个教科研项目相关的信息发布、项目管理、项目成果管理、获奖成果管理、经费管理、项目多维度大数据统计、项目成果展示、考评管理、竞赛管理、学术交流管理等功能，实现项目的全生命周期管理。 5.通识教育数字资源库：优质通识课教育数字资源约500门，包含综合素养课、通用能力课、创新创业课、成长基础课、公共必修课、个人发展课、经典导读学分课几大类。通过通识素养测评系统旨在以科学的测评手段，分析学生各个维度的通识素养状况。 6.考试系统：网络课程题库建立、一键式自动题库抽题组卷、考试管理、学生约考管理、在线监考管理、移动化考试、考试成绩统计与分析等，实现无纸化考试、考试数据智能分析的功能。 14.2系统功能基本要求 智慧教学系统是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建的一种新型教学模式，是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。系统应满足以下基本要求： 14.2.1支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。成熟稳定的软件产品，具有国家软件著作权登记证书，已在至少300所高校部署使用。 14.2.2系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习和考试的性能要求。 14.2.3支持基础数据管理、题库建设、自动组卷、试卷发放、在线监考、自动阅卷、数据分析等完整的考试流程，实现信息技术与在线考试的深度融合。 14.2.4系统应支持多种题型，以满足不同科目考试需求，题型至少涵盖单选、多选、填空、判断、简答、名词解析、论述、计算、分录、连线、排序、完形填空、阅读理解、口语、听力等常见题型。 14.2.5具有完善的考试过程监管及防作弊机制，包含自主指 定考试端口、活体人脸识别、切屏监控、IP记录、乱序设置等。 14.2.6采用B/S结构，基于J2EE架构，页面采用Web2.0AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、Firefox、chrome等浏览器。 14.2.7具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。 14.2.8支持Web服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制，能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。 14.2.9不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份。 14.2.10支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。 14.2.11支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。 14.2.12具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Android，iOS）；所有文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4、flv等多种格式。 14.2.13具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。 14.2.13角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。 14.2.15权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。 14.2.16机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。 14.2.17提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录平台时能从上次学习的结束点继续学习课程。可记录、查询用户登录及操作信息。 14.2.18提供专门的APP移动教学平台，需支持iOS和Android系统。与智慧教育云平台能够无缝对接，进行在线课程的学习、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。 14.2.19支持PPT投屏及课堂互动功能，PPT投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起签到、投票、测验、抢答、选人、讨论、测验、问卷等多种课堂活动，活动内容可大屏显示。PPT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。满足教学管理者随时查看教学运行情况、教学预警、办公应用、综合管理的需求。 14.2.20智慧教学系统服务器采用云端部署方式，具备第三级信息系统安全等级保护备案证明，由乙方负责本项目服务期内系统整体的运行、维护、更新、安全防护等相关事宜并承担相关费用。 14.2.21▲智慧教学系统支持与学校教务系统及国家智慧教育平台门户对接。对接后可实现单点登录、课表、学生选课信息、成绩和评审数据与教务系统及国家智慧教学系统同步，数据对接所需费用由乙方承担，所属中标公司产品的接口免费永久开放。（投标人需提供制造厂商出具的承诺书。） 14.3系统功能技术要求 14.3.1智慧教学云平台功能要求 14.3.1.1.线上教学资源建设 （1）利用慕课纸编辑器可以制作富媒体课程，选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程网站。提供多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。 （2）开始建课前，可以选择按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，也可以选择模板导入形式创建课程目录，提升建课效率。课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花。 （3）课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指 定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。并且可以对助教的权限进行设置，比如，是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等。教师可通过平台上传课程所需要的教材、参 考书、参 考文献、视频等资源。课程的内容建设、参 考资料等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源进行一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和福建省高校在线教育联盟的共享资源。 （4）支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可在章节学习完成后安排考试。 （5）支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课程单元还可以设置多个标签页。课程单元内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。 （6）支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。支持视频中任意时间点插入测验、图片或PPT，支持视频的虚拟剪辑，可以将视频文件按照课程的要求剪辑成适当长度。 （7）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。 （8）支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。 （9）支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。支持超大文件（2G以上）上传并可断点续传。知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树。 （10）支持课程管理，设置试读范围、设置学生导航栏目、克隆与映射课程等。提供课程编辑的详细操作日志和学生退课日志，便于追溯问题、查找原因。 14.3.1.2.教学互动 教师空间提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。提供功能强大的辅助教学活动的功能，比如：发布作业、在线考试、讨论、答疑、资料等。 （1）学习过程控制与管理 ①人脸识别 学生在平台进行课程学习过程时，需要进行人脸识别，通过认证才可以学习课程内容。 ②章节知识点学习推送控制 ▲教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。可根据不同班级的不同教学任务设置隐藏部分章节，隐藏章节的任务点自动不计入学生成绩。（需提供系统实际操作或效果截图证明） ③任务驱动式的进阶式学习 教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。 ④学习过程的监督和跟踪 可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。 ⑤视频播放控制 课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其他网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。 ⑥▲证书发放功能 教师可以将学生的学习成绩导出，提取成绩达标的学生ID，并为其发放证书，学生可以将证书下载并打印。教师可以在线制作证书模板，也可以按学校为单位统一设置证书模板，证书可自动提取学生学号、姓名、课程、教师姓名、证书编号等多种信息。（需提供系统实际操作或效果截图证明）。 ⑦课程复习模式 教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后，可以自动开启复习模式，在复习模式中，学生可以复习，但学习记录不计入总成绩。 （2）教学资源管理 教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对象、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。 ①教学资料 教师可对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时可根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参与课程资源建设，即委派角色。 教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源。 ②教材教参 教师可以从备课资源库中查找并添加教学参 考书供学生阅读。 ③推荐视频 教师可以从备课资源库中查找并添加课程学术视频供学生观看。 （3）教学互动功能 ①作业:作业可以是来源于题库、作业库或自定义，每次布置作业，自定义的题目需具有保存到题库的功能。作业从题库选题时不限于使用本门课程的题库，可跨课程使用教师本人其他课程的题库。教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。 作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。对于同一套作业，可以设置题目乱序，防止学生作弊。 ②测验：能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。学生的错题可以自动进入错题本，学生可以从题库和错题本中选题进行自测。章节测验、作业支持相似度查询功能。 ③通知：教师可以在课程中发布课程通知。移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。并且可与移动端打通，无缝对接。 ④讨论:学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。 移动端可以建立各种讨论小组，进行权限设置，小组成员可以发帖、回帖、置顶、观看小组的动态等。 ⑤笔记:学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。移动端可以记录笔记，并可以分享给单位、好友，也可以私有，同时可以查看好友的笔记，关注好友笔记。并能实时统计阅读次数、回复笔记等。 ▲⑥智能识别:教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空、连线题、投票题等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。系统具备智能识别功能，支持excel及word格式的文档导入，题库可单独加密以防泄题。（需提供系统实际操作或效果截图证明）。 （4）统计功能 ①分布图:可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容； ②综合统计:可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度，可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长；可以按月份、按终端统计学生的访问情况，并以图表的形式进行展现。 ③成绩统计:可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；教师可以设置是否允许学生查看成绩，如果允许，学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保密状态；同时，可以导入线下成绩，导入课堂互动的成绩如签到、课堂互动、阅读、直播等课堂成绩，保证学生的成绩更加全面。 ④章节测验统计:可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，并且可以对选择题统计出各选项的选择人数，并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现。 ⑤视频观看统计:可以统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长，可以统计任何人观看某一视频的总观看时长。可以统计每门课程的学生的视频观看详情，哪些学生看了，看了几遍，观看日志，哪些学生没看。可以统计视频中测验的答题情况，标记测验的位置、测验的数量、答错的次数，从而更好地了解学生的学习情况。 ⑥课堂活动、课程积分统计:课堂活动可以统计各类课堂活动的详细情况，包括发放次数、学生总体参与情况及详情，并支持一键导出。课程积分统计每个学生参与课堂活动所获得的积分，并支持图形化展示各积分区间人数，支持一键导出积分详情。 ⑦课程统计、课程报告:课程统计可查看课程资源建设情况，资源基础统计数据、各资源类型分布及占比情况、各资源类型变化趋势情况；课程报告提供全部班级课程成绩综合情况统计表、课程成绩综合情况对比图，课程报告支持编辑修改。 ⑧督学:根据课程统计数据，可设置一键筛选出视频分数、测验分数、作业分数、讨论数、阅读时长等各类学习指标低于某些值的全部学生，并进行一键督促，学生将收到督促通知。支持一键导出全部督导对象。 14.3.1.3.学习空间 学习、互动、考试、评价等都通过空间完成，教师空间包含所教的课，学生空间包含所学的课。 学习空间至少包含以下APP： （1）日程表：可以编辑、查看自己的日程。 （2）云盘：可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引用云盘的资源。提供一个PC版客户端，可以设定一个文件夹，文件夹内容自动与云盘内容保持同步，方便批量上传资源。 （3）小组：用户可以自己创建小组，可以设定小组名 称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。用户可以浏览和发现小组。进入小组后，可以参与小组的讨论，查看小组成员。 （4）问卷调查：学校、老师可以向学生发起一个问卷调查，问卷可以发送给不同范围的学生，学生在线提交，问卷结果可以进行数据的统计分析，如各选项的选择人数等。 14.3.1.4.智慧教学云平台门户网站 为学校建设个性化门户网站，展示本校精品课程，发布新闻公告，活跃班级信息、名师风采展示等，个性化导航栏可以自定义配置。 （1）具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。 （2）具备精品课程的展示以及后台推荐控制功能。 （3）具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。 （4）展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程；可以对本校课程进行搜索。 14.3.1.5.教学资源库建设 （1）与教学资源库提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。 （2）备课资源库。与智慧教学云平台无缝对接，教师在使用智慧教学云平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。需包含以下资源： ①电子书。可以进行在线阅读，可以进行文字摘录。 ②学术视频。需要名校、名师的视频，包含清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、天津大学、南开大学等名校的课程视频及讲座，可以在线进行播放。 ▲电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，需提供不少于10份著作权人的授权证明文件。 14.3.2智慧教学移动平台功能要求 （1）具有移动客户端，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习。 （2）智慧教学云平台与智慧教学移动平台的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。 （3）按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。 （4）教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码或输入教师分享的邀请码等方式进行签到，显示距离发起者的签到距离。 （5）教师可以在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学生同时在手机收到抢答请求进行抢答。 （6）教师可通过随机选人功能选择学生回答问题，并可以将选择结果投屏显示。 （7）教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果。 （8）课堂结束后，可以将所有课堂上发布的控件进行记录，生成课堂历史记录。能实时查看任一活动的详细参与情况。可基于课程形成师生互动交流群，实时进行即时通讯，进行讨论与交流。 （9）教师可以编辑问答题并可将题目发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时查看学生提交结果。 （10）教师和学生可以开展话题讨论，利用发帖形式进行小组话题交流。 （11）教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送，推送完成后参与教学的学生和教师都可以查看资料的详细内容。 （12）学生在移动教学平台进行视频学习时，系统自动记录所有学习行为，完成视频学习任务点后系统自动同步学习记录与PC端相同。同时将视频学习成绩计算后加入综合成绩中。 （13）学生通过移动教学平台作业功能可以查看作业列表，作业列表支持标示待做作业和已完成、已过期作业展示。学生可以通过本功能支持待做作业在移动端完成。支持查看已完成作业的批阅状态和最后得分，支持查看作业答案。 （14）教师可以通过手机在课程中发布考试试卷和查看考试分项统计结果，学生同样可以通过移动端进行在线考试和查看考试信息。 （15）学生的课堂签到情况、课堂表现等都以积分形式形成评价，可转换为平时成绩；在线课程的学习同时记录作业成绩、考试成绩、按照老师设计的成绩权重给出综合评价。 （16）可以阅读本校师生制作的专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享。 （17）可以按照组织架构建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置。 （18）教务通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置，实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态，已读和未读名单。教师、学生都可以进行实时的移动端知、组建小组群聊（也可设置屏蔽提醒）、好友验证等即时通信。 （19）支持手机、电脑发起视频直播，学生可以通过手机观看直播并留言。 （20）学生通过移动教学平台参加考试时，支持教师监考功能。教师可查看学生退出考试界面的次数，超出一定次数，教师可选择一键收卷。（该项为演示项，不重复计分） 14.3.3大数据分析和督导系统 14.3.3.1教学大数据分析 大数据分析管理功能将教师的信息化教学加入整个系统建设中，将教师和学生使用信息化手段教学的全过程进行数据的跟踪管理，后台进行数据的分析汇总，最终为学校教学质量的监控和管理提供数据分析，实时为学校的科学决策提供数据支撑。统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前、课中、课后，融合线上线下、打通课内课外，以教学数据为总线，服务于教学评估。 （1）数据统计 ①综合数据 统计本校当前学期基础数据信息，包括当前学期建课教师数与教师数具体数据及占比情况、当前学期学课学生数与学生数具体数据及占比情况、当前学期教师自建课程数据及平台课程运行数据。 统计本校当前学期教师教学与学生学习数据，包括当前学期学生任务点完成进度情况、课堂教学教师活动发放与学生参与对比情况、教师作业发布与学生完成数据情况、作业的及格率及优良率。 统计本校当前学期师生出勤数据，包括当前学期截止当前时间点的整体出勤可视化分析、以周为单位的出勤可视化分析、以月为单位的出勤可视化分析； 统计本校当前学期资源建设数据，包括当前学期截止当前时间点的整体资源上传数据、各资源上传类型具体数据及占比情况。 统计本校当前学期师生实时动态情况，包括教师发布活动、学生完成活动、教师发布任务点、学生完成任务点、教师发布及批阅章节测验、作业、考试，学生完成章节测验、作业、考试等行为动作实时呈现。 ②基础数据 统计本校当前学期网络课程在各个院系的分布情况、教师开课数据、学生学课数据及全部院系课程分布的平均值；课程建设趋势分析，管理者可以看到全部院系或单个院系的课程建设趋势，可以按周、按月或当前学期的课程建设趋势情况；课程建设情况，统计本校或单个院系的课程建设情况，包括课程内章节资源数据、创建章节量、创建作业及考试量、课程内的任务点数据及课程试题数。 优质课程排行TOP5，统计本校或单个院系的优质课程，按课程访问量排序；本学期各院系课程建设与资源建设对比，单个院系的课程建设数据及本院系的课程资源数据对比；本学期网络课程TOP10，通过不同维度展示优质课程排名，维度包括：任务点数据、课程内题目数量、课程内作业及考试数量；本学期网络教学班TOP10，通过不同维度展示优秀班级排名，维度包括：活跃度、发布作业及考试数据量。 ③教师教学数据 当前学习任务点完成进度、课堂活动发布情况、作业与考试发布与批阅情况统计。学生任务点完成趋势分析及教师与学生课堂活动发布与参与趋势分析，支持按周、按月、当前学期趋势；近七日课堂活动发布趋势分析，包括教师发布的签到、选人、投票、问卷、评分、直播及活动总量；当前学期各个院系教师发布任务点与教师发布活动排行情况。 ④学生学习情况 当前学期本校学生或单个院系学生课程学习情况，包括章节测试完成、作业完成、考试完成、发帖数、章节访问量；课堂活动参与情况，学生完成教师发布的活动分布情况，包括签到、选人、抢答、投票、问卷、评分、讨论、直播；学生综合成绩，包括作业与考试成绩，学生及格率、优良率及分数分布区间。各院系学生综合成绩排名，优良率排名、及格率排名、优秀学生排名，按照分数高低排序。 ⑤出勤分析 当前学期学生整体出勤情况分析，按照近7天、近30天、本学期筛选；今日上课班级出勤率，今日上课的班级出勤率统计排名TOP5（由高到低），查看更多后可以看到今日全部出勤班级签到情况；各院系学生出勤、各院系课程出勤情况、各年级学生出勤、学生出勤TOP榜及出勤实时动态。 ⑥活动日志 当前学期学生和教师的所有活动日的可视化分析并附有日志详细数据表。 （2）课程报告 平台会自动生成学校教学运行的周报、月报及学期报告，管理者可根据待报告的具体情况自行调整，增加分析维度、删减分析维度、调整分析维度顺序操作。 （3）用户画像 ①课程画像 记录学校网络课程各项指标的详细情况，包括课程资源建设情况、课程下班级的数据情况、课程下教师发放任务与学生任务完成的对比分析、活跃学生及综合成绩排行、该课程下教师发放的活动与学生完成的活动对比分析。 ②学生画像 记录学生所有学过的网络课程及成绩详情，出勤情况统计。课程任务完成情况及课程活动整日参与情况。 ③教师画像 记录教师所授班级出勤情况、所授学生成绩情况、教学统计包括授课量、课程章节建设量、资源使用量及题量、授课的整体情况包括通知阅读情况、课堂活动数据、章节检测量统计、章节视频量及试卷作业发放情况，教师发放课堂活动情况等。 ④在线督导 可以看到今日正在运行的课程进行线上巡课，也可以观摩同步课堂和直播课堂。 （4）大数据展示屏监控 大数据展示屏通过后台控制，实现数据的常态化展示。全校学生数、教师数、网络课程数、本校信息化建设中资源数量、教学题库数量、学校系统的访问情况、全校按照时间为单位的学生出勤情况、本校教育资源的建设情况、利用信息化手段师生间的互动数量。分为六块大屏：全校师生整体数据概况、基础数据监控，活跃度监控，全校资源监控，实时课堂监控，签到率监控。 ①整体概况 整体呈现学生的学习情况、当前在线的教师与学生数据，建课数据、作业及考试平均得分情况。 ②实时课堂监控 实时呈现当前课堂运行数据、本月课堂运行数据及活动总量、近一周内的课堂运行数据、全校课堂各类型教学互动活动发放情况及日常教学状态实时播报。 ③活跃度监控 详细统计了学生及教师活跃度情况，包括当日访问量及与本周本月访问量对比、各二级学院活跃度排行、学习终端占比统计、最活跃教师及学生呈现。 ④签到监控 详细呈现了院系学生签到情况、全校整体签到情况及各个年级签到雷达图、院系课程近一个月的签到情况、签到榜及签到实时动态。 ⑤基础数据监控 建课教师占比、学课学生占比、全校共有网络课程及教学班级、各个年级学生数量、活跃班级及活跃课程统计。 ⑥资源监控 详细统计了全校资源数据情况、资源类型及占比、全校题库建设情况，题库总量及各个题型占比及教师资源使用情况排行。 ⑦数据大屏控制后台 根据学校对数据展示项的不同需求，数据大屏控制后台能够轻松实现对展示页面的规划设计。 14.3.3.2移动大数据监控 后台进行数据的分析汇总支持多终端展示，实时展示日常监控、教学监控、学情分析、签到监控、资源监控，打破时间、地域限制，最终实现实时监控、移动监控。监控大数据显示包括下列教学监控、学情分析、签到监控、资源监控、师生档案、网络课程等模块。 （1）教学监控 教学监控可以监控今日教学情况、历史教学情况、包括老师上课情况、课堂活动发放情况、课堂作业布置情况、课下作业批改情况、师生讨论情况等等，为管理者搭建一个监控平台是它的功能所在。 （2）学情分析 学情分析可以做到对学生学习的一个分析与监控，它的功能包括今日学情监控、全校学情分析、它从学生参与课堂活动详情、完成课程作业考试详情、完成课程任务详情等多个纬度对学生的学习行为进行监控，让管理者时刻了解学生的整体情况，为教育决策提供帮助。 （3）签到监控 签到监控包括老师上课的签到、学生出勤、学生寝室等的签到，它出现的目的是让管理者能够随时随地了解到学校纪律方面是否存在问题。 （4）资源监控 全校资源的一个总监控，它能够帮助管理者看到全校资源的一个概况，资源使用的一个情况，资源使用量，排名等。 （5）师生档案 涵盖教师档案及学生档案，管理者可以通过多种检索方式检索到全校的任何教师及学生，可以查看教师的教学数据，学生的学习数据，并可以与评价系统关联，查看教师/学生的问卷评价情况。 （6）活跃课程 网络课程展示课程建设整体情况，包括网络课程总数、课程活动总数、课程资源总数。可查看最活跃的10门课程、课程下各类活动实时动态、活跃教师、活跃学生。 14.3.4项目申报评审系统 项目申报评审系统主要包括项目申报、项目评审、项目中期检查、项目变更、项目结题等几部分，系统可通过这五部分的流程完成对整个纵向项目的在线管理。 14.3.4.1项目申报 由管理员发起申报任务，填写相应任务信息标题，设置申请时间，选择申报类型，申报类型可以多选，工作台在线申报处显示申报类型供申报人员进行申报。项目负责人可以通过个人工作台查看申报任务、申报指南等信息，进行在线申报。 管理员可以后台一键分类打包导出各项目类型下的全部材料。支持多维度检索导出自动分类。 管理员可在后台自定义教师申报时所需填写的信息字段。教师申报项目时需填写个人申报信息，上传申报材料、项目中期材料、结题材料等时，提供多种材料提交方式：可以上传.jpg，.doc，.xls，.pptx，.pdf，.mp4，.txt等多种富媒体文件。可以填写个人项目网站信息。教师申报后，提交的材料无需下载，方便审核员在线预览。可以批量导出项目材料，自动打包一键下载。 14.3.4.2项目评审 管理员可以定义评审流程，支持最多六级的评审流程。管理员及各级审核人员可以在个人工作台查看并评审已提交申报材料的项目，评审流程将按照申报任务发布时管理员设置的评审起止时间进行分级评审，级别分为：院、系或职能部门初审，科研处评审，专家评审，学校终审以及由管理员自定义的其他特殊类型评审。自定义的评审流程可以复制任意一级的已有评审流程，并且对应的评审流程和已复制的审批流程功能保持一致。支持最多六级的评审流程，评审流程可以根据项目具体情况灵活设置，系统提供了完整的在线评审流程及简单易操作的后台管理体系，各级评审人员可以在线填写评审意见，提交评审结果，实现在线评审流程管理。 14.3.4.3项目中期检查 项目进行过程中，管理员可对项目进行中期检查，以便掌握项目进度，督促项目进展，保证项目按期按质完成。管理员可在工作台查看项目申报信息、申报材料，以及相关评审专家的评审意见、评审进度，并且可在项目中期等关键时间段对项目负责人及专家评审人员专家进行邮件催促。项目负责人收到催促邮件信息后，准备并上传中检材料；评审专家收到催促邮件信息后及时对相关项目进行中期进度的评审。 14.3.4.4项目变更 在项目管理过程中，可能需要对项目的相关信息发生变更，项目负责人可在工作台变更申请中进行申请，可申请如负责人变更、项目成员变更、项目内容变更、项目延期检查申请、项目撤销等。项目变更申请提交后，由各级审核员逐级审核，批准变更。系统会自动记录所有变更内容。 14.3.4.5项目结题 项目结题管理是管理部门对项目结项情况进行的管理，由管理部门完成检查工作。通过项目级别、项目类型、项目负责人、年度、院系信息等关键字筛选出要进入结题管理的项目，设置评审时间及评审流程，发起项目结题评审。项目结题验收过程中，支持在结题阶段正式开始后，手动发送邮件进行提醒管理员进行相关项目的结题管理工作，管理员可在工作台设置项目结题管理，进行结题验收。 14.3.4.6专家评审管理 点击专家评审进入专家评审设置页面。我们可以设置专家评审时间，删除评审流程，设置评分方式。为相应的项目类型指定不同的评审指标。 评分方式介绍： 逐项打分：按照评审指标逐项进行打分，最后计算总分综合打分：参照评审指标直接对项目打总分。 不打分（给出推荐或者同意意见）：不进行打分，只是参照评审指标给出专家意见。 14.3.4.7评审指标管理 评审指标可根据项目不同进行自定义设置，填写指标名 称，设置相应的一级指标、二级指标及分数说明等，点击保存完成指标建立，就可以在专家设置页面对项目的项目类型指定专家评审指标。 14.3.4.8评审人员组别管理 后台管理员在项目评审前预先设置好每次评审的人员名单，前台负责人在设置评审人员时无需每次都手动添加，直接从已设置好的组别中进行选择即可。 2.4.9经费管理 为方便对项目经费从预算、支出到结余等的管理，经费管理包括对横向项目和纵向项目的经费管理，系统可实现对不同项目的经费情况进行详细管理，在项目进行过程中设置财务处审核流程，实现经费由财务审核员审核。同时，为方便对多种项目经费的要求，也为防止项目经费政策的变化，支持管理员在后台自定义经费类型，满足对多种经费类型的需求。 14.3.4.10成果管理 （1）成果管理主要包括论文成果、研究报告、著作成果、专利、著作权等成果的管理，科研成果登记入库并经科研处审核通过的过程即成果管理的过程。成果审核可根据项目实际情况进行自定义审核流程，可设置多级审核或者不审核。可新增科研成果，可批量删除成果，也可实现由关键字在海量科研成果中进行筛选，同时系统支持自定义成果类型，支持管理员在后台设置多种成果类型，满足对多种类型成果的管理。 （2）教师在申请项目成果时可自定义添加成果信息，项目负责人可按照平台的提示对相关项目成果进行录入，最后形成全校教师的研究成果库。 ①论文 论文成果管理包括论文的基本信息、论文作者、转载情况、收录情况和依托项目的管理，论文成果分为期刊论文和会议论文。项目负责人可在工作台按系统提示将自己的论文成果进行录入。 ②著作 著作成果信息包括基本信息、作者和依托项目等部分的管理。项目负责人可在工作台按系统提示将自己的著作成果进行录入。 ③专利 专利成果是对专利数据的管理，对专利申报、申请、审查、授权、实施等过程进行监控。项目负责人可在工作台按系统提示将自己的专利成果进行录入，同时，管理员可实现专利从申请到授权整个流程的管理。 ④著作权 著作权的管理包括基本信息、作者和依托项目等几个部分。项目负责人可在工作台按系统提示将自己的著作权成果进行录入。 ⑤自定义成果 系统支持自定义成果类型，管理员可在后台设置多种类型的成果字段，满足对多种类型成果的管理。项目负责人可在工作台按系统提示将自己的相关成果进行录入。 ⑥成果展示 审核通过的项目成果可展示在网站门户首页中滚动播放，方便所有用户查看。 14.3.5通识教育数字资源库 14.3.5.1内容要求 通识教育数字资源库内容需覆盖综合素养类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类、个人发展类、专业导学类、经典导读类等8个类型至少500门课程。 14.3.5.2数量要求 为了满足学校开课需求，在课程大类基础上，需满足各二级分类最低课程数量需求，同时需要满足备注标注要求。其中，将一门课程拆分为上、下或多个部分，将同一教学团队教授的课程剪辑为不同版本等情况均计为1门课程。一门课程只得归入一个二级分类类别。 各类别具体数量要求如下： 课程大类 二级分类 最低备选课程数量 备注 综合素养类 中国的历史与文化 10 其他国家（地区）的历史与文化 10 八大鉴赏 10 与教育部文件要求课程名 称保持一致，部分课程应有不同版本以备筛选 中国文学 10 需包括：古代文学、现代文学 基础科学 10 需包括：数学、物理、化学 经济学 10 传统中华文化 10 需包括：文化概论、饮食、器物、礼仪 中外文化对比与跨地区文化交流 5 文化史 5 心理学 5 西方哲学 5 外国文学 5 需包括：古代文学、现代文学 美术 5 需包括：中国美术赏析、西方美术赏析、美术概论 音乐 5 需包括：音乐审美、古典音乐、中国民乐、流行音乐 影视与表演艺术 5 需包括：戏曲、戏剧、电影、舞台表演 生态文明 5 需包含垃圾分类内容 地球与宇宙 5 计算机科学 5 人工智能 5 机械 5 科学史与科学文化 5 生命科学 5 饮食与健康 5 社会学 5 管理学 5 营销与商业 5 中国社会建设与发展 5 法律基础 5 传统中华著作 5 传统中华技术 5 需包括中医相关内容 传统中华思想 5 伦理学 4 美学 3 建筑与设计 3 工程科学 2 需包含：工程伦理 符号学 1 知识论 1 逻辑学 1 个人能力类 健康管理 10 人际交往 10 学习能力 8 职场生涯 8 学术写作 6 论文内容指导或学术伦理规范 第二语言 6 除汉语外其他语言均可 思维训练 5 生活技能 5 个人成长类 健康教育 1 符合教育部课程大纲要求 生理健康 4 心理健康 4 职业与就业 5 学习与成长 2 恋爱与生活 4 创新创业类 创业理论基础 4 创业案例访谈 4 创业技能训练 4 创新思维方法 3 创业课程思政 1 符合课程思政设计思路，强调创新精神与国家发展 创新创业大赛 1 针对创新创业大赛设计课程 公共必修类 思想道德修养与法律基础 1 符合教育部最新大纲要求 马克思主义基本原理概论 1 符合教育部最新大纲要求 中国近现代史纲要 1 符合教育部最新大纲要求 毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论 1 符合教育部最新大纲要求 形势与政策 1 随教育部大纲，每学期更新1次 大学语文 1 内容覆盖面完整，不得使用单一朝代、单一文体课程替代 大学体育 1 内容覆盖面完整，单门课程涉及体育项目不得少于5个 大学美育 1 内容覆盖面完整 大学物理 2 内容覆盖面完整 高等数学 2 内容覆盖面完整 大学计算机 2 内容覆盖面完整，不得使用单一软件、特定类型软件课程替代 习近平思想 2 内容覆盖面完整 军事理论 2 符合教育部最新大纲要求 国家安全教育 1 内容覆盖面完整，不得使用人身安全、财产安全课程替代 个人发展类 考研数学 1 针对考研学习 考研政治 5 针对考研学习，每年更新一次 考研英语 2 针对考研学习，每年更新一次 专业导学类 理工类专业 5 介绍专业学习内容及就业相关信息，非专业基础知识导论 人文类专业 2 介绍专业学习内容及就业相关信息，非专业基础知识导论 社科类专业 2 介绍专业学习内容及就业相关信息，非专业基础知识导论 经典导读类 国学类 10 每门课程只导读1本著作 科学类 4 每门课程只导读1本著作 哲学类 2 每门课程只导读1本著作 社科类 2 每门课程只导读1本著作 14.3.5.3其他要求 （1）师资来源：包含双一流高校、中国科学院、中国工程院、中国社会科学院、国外知 名高校等国内外知 名院校和科研机构。 （2）版权问题：乙方已解决课程版权事宜，不会给甲方带来版权纠纷，不会因为相关争议影响甲方正常使用。 （3）课程视频：课程必须高清拍摄，可在线以720P以上清晰度流畅播放；外语课程应配备简体中文字幕；视频中配备图片等富媒体素材帮助学生学习；除特殊情况外，视频长度控制在15分钟左右。 （4）辅学资源：每门课程除了完善的教学视频外，必须至少包含与本门课程相关的图书，以丰富学生的课外学习。相关电子版参 考文献至少10册。 （5）课程题库：除公共必修课程外，所有课程题库需包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题等五种题型。课程视频数量多于20个的，每门课程配套题库题目数量不少于120道。试题更新频率不低于每学年一次，以系统标注题库上传时间为准。为提高考核的科学性，日常作业题目应当与期末考试题目有所区别，题库中需明确表明两类题目区分。 （6）期末考试需提供难、中、易三种难度供用户选择。其中难度为“易”的试卷需包括单选题、多选题、判断题三种题型；难度为“中”的试卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题四种题型；难度为“难”的试卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题。 14.3.5.4通识素养测评系统 （1）测评内容体系要求 测评内容体系需具备以下类别： 国学基础：以经典国学作品为基础，综合考察中国传统国学相关知识。主要包括中国古代哲学思想解读、古代经典作品内容与分析、古代礼仪与文明实际应用等内容。 科学技术：全方位剖析科学发展的历史及其精神内涵。考核数学、物理、化学、生物等领域的基础理论，以及神经、认知、材料、计算机、互联网等领域的最新进展情况。 社会管理：揭示经济活动的一般规律，不仅仅关注经济活动的一般表象，更能够深入考察经济活动背后的理论与实际运作。同时兼顾社会管理领域，解读管理活动的理论与内涵。 人类思想：探索人类信仰、法理、哲学等思想的发展历程及其产生的重大影响，能够从本质上揭示各种思想的异同。同时能够联结中西思想领域，以宏观视野对思想进行对比。 文学艺术：对人类自古至今的文学与艺术进行全面而适当的考核。兼顾中西、古今等多个视角，囊括文学、音乐、绘画、建筑、雕塑、摄影等各个相关领域的主要作品、大师、事件。 历史文明：多维度展现世界各种文化的兴起与衰亡，剖析人类历史进程的关键转折点，发掘个人、组织、事件、环境等各个要素对整个人类文明演变产生的深远影响。 （2）测评主要资源要求 测评：在线测评六大板块内容，题型为单选题，包含文字题、图片题、音频题三个类型。系统后台在学生测评过程中记录学生的提交时间、最终成绩、每道题目的答题情况等详细数据。 推荐：测评完成后，自动识别学生所在单位，判断对应学校通识课程的开课课程信息。必须能够推荐相关学习资料，帮助学生提高通识素养能力。要求推荐不少于6门相关课程及10本相关图书。学生应能够直接在测评系统内试看推荐的课程。推荐的相关图书应能够直接阅读全文。 学生测评报告：测评完成后，需允许学生在线查看个人测评报告。报告中需要包括测评内容体系各门类的详细分数、成绩评价、全国对比情况，要能够回看学生历次测评结果。 校方后台：测评过程中，需要给校方提供实时监控后台，以便查看各年级、各专业学生的参与情况；并能够直接提供各分数段、各内容体系维度的数据分析结果，向学校展示学生整体通识素养水平。 学校测评报告：测评结束后，需向学校提供详尽完整的《通识素养提升解决方案》。该解决方案需要分年级、学院、内容体系维度等方面对学生数据进行分析，并且针对学校的开课清单、通识资源建设、教学改革方面提出合理化建议。 测评其他要求：单次测评题目数量不少于60道，测评总时长不少于15分钟。题库包含题目总量不少于1000道。其中测评体系中各门类不少于150道。每道题目必须包含题目答案解析，能够明确解释题目考核相关知识点。测评题目每年更新数量需不低于200道。 14.3.5.5通识教育广场 （1）广场内容体系要求：需含人类思想、经济管理、核心技能、文学鉴赏、艺术审美、国学传承、科学前沿七大体系。 （2）广场考核办法要求：广场内容以独立知识点形式展示。围绕特定广场主题，展示相关的知识点。不得以课程形式展示。广场采用积分制形式，积累分数达到预定分值，即可获得相应学分。预定分值、预定学分均由用户自主设置。积分途径至少包括登录、视频观看、阅读时长、答题、笔记、讨论等六种形式。为了引导学生合理选择学习形式，管控学习进度，积分过程中需为每种积分途径预设每日最高上限或累计最低下限。 （3）广场其他要求：广场知识点支持搜索功能，允许学生对知识点进行搜索。广场允许学校自主上传内容，或依据学校自身需求自建专有广场。广场积分需允许学生随时查看，查看内容包括累计积分、今日积分和累积天数。 14.3.6考试系统 14.3.6.1系统管理 （1）系统配置：系统采用模块化设 计，超级管理员可以对系统各个功能模块进行增加，删除或者修改操作角色权限管理：支持对用户、用户权限进行管理，对用户信息进行添加、编辑、删除、重置密码、模拟登陆、批量导入导出等。 （2）基础数据可实现与教务系统、网络教学平台等相关业务系统进行数据对接，也可以由管理员进行手动导入及维护。操作日志：系统提供详细的操作日志，便于操作记录查询，可详细记录用户账号、用户姓名、操作时间、操作ip、操作详细描述，并支持时间和用户筛选。 14.3.6.2用户管理 （1）教师管理：支持批量导入教师和手动录入教师，教师数据也可直接从网络教学平台同步，支持对教师账号进行编辑修改以及删除等操作。 （2）学生管理：支持批量导入学生和手动录入学生，学生数据也可直接从网络教学平台同步，支持编辑修、改学、删除学生、重置密码、模拟登录等操作 （3）管理员管理：支持添加多位管理员共同管理系统，可自定义管理员角色并为不同的管理员角色赋予不同的权限。 2.6.3考务管理 （1）考务基础数据管理：系统需支持考试学期、考区、教室、教务课程、选课数据等考务基础数据的增删改查管理，可以为考务排考提供基础数据支撑。 （2）排考管理：系统需支持按考试批次、场次进行考务安排管理，包括对各学期的期末考试、补考、重修考试等进行统一的考试时间、考试地点、监考教师等排考安排，并且需支持但不限于正考、补考、重修等批次类型，需支持设置可约考的考试批次，允许学生可自主约考报名。 （3）约考管理：系统支持查看已约考报名的考生并支持取消考生约考状态，也支持查看未约考的考生，并对考生发放督促通知。 （4）排考结果数据管理：系统支持根据考务排考安排生成排考结果信息，或者一键导入所有考试的排考结果信息，排考信息需支持包括课程名 称、课程编号、学年学期、学号、姓名、考试批次、考试场次、课程教师工号、监考教师工号、批阅教师工号、考试开始时间、考试结束时间、考试地点等信息，支持导入排考数据带监考分组信息，以支持批量对监考分组。 （5）未发布考试管理：系统支持根据排考结果数据生成对应的未发布考试，对未发布的考试可以直接选择试卷进行发布，支持批量添加试卷、批量发布考试；对已经发布的考试可以管理考生、监考教师和阅卷教师。 14.3.6.4题库管理 （1）题库分类：题库支持自定义多级分类管理，对分类支持增加、删除、修改操作，建设好的题库可以调整所属分类。 （2）建设任务指派：管理者对每个题库可以指派多名建设教师，并对每位教师可以设置编辑、管理题目、组卷、删除等不同的操作权限。 （2）题库加密：为保障系统题库安全，题库建设者可为自己所负责的题库设置安全口令，只有输入安全口令才能进入题库，避免因题库泄露导致考试事故的发生。 （3）题型支持：至少应支持单选、多选、填空、判断、简答、名词解析、论述、计算、分录、连线、排序、完形填空、阅读理解、口语、听力等常见题型，并支持题型自定义。 （4）试题设置：对试题的相关属性进行设置，如难度等级、所属知识点等情况进行设置和分类检索。 （5）试题导入：教师建设题库时除可以手动录入外应支持模板导入功能，模板至少提供常用的word和excel两种格式。 （6）分文件夹管理：每个题库支持按文件夹形式对题库中的试题进行分类管理，每个分类里面可以放入不同难度、知识点的题目，有效地做到试题的归类整理。 （7）建设好的题支持移动、复制、再次编辑、删除等操作。 （8）题库提供回收站，误删题之后可以从回收站恢复。题库中的所有题支持一键导出。 （9）题库审核：支持开启题库审核并自定义设置题库审批流程，审核通过之后题库才可使用。 14.3.6.5试卷管理 （1）智能组卷：设置好组卷逻辑之后，可以从指 定的题库中按照设置的组卷逻辑进行随机抽题组卷，每次组卷数量上限不得低于20套，支持按知识点、文件夹、题型、难易度等多维度组合抽题组卷，支持设置组卷的题目重复率，避免抽取到大量重复题目。 （2）手动组卷：支持手动从题库选择试题进行组卷，选择试题后如果发现题目有误，支持在线修改。 （3）智能导入：支持通过上传Word文档智能识别题目并导入生成试卷，导入支持文本、图片、公式，若识别有误，可在上方下载推荐格式，按格式修改后重新识别。 （4）听力题：听力题支持设置音频播放次数，播放达到听力次数，将不能再次播放。 （5）试卷封存：为防止试卷泄漏，组卷完成后可将试卷进行封存，封存的试卷只有输入密码才能开启，有效防止泄题事故的发生。（该项为演示项，不重复计分） （6）试卷编辑：对组建完成的试卷可进行预览、编辑、复制、删除、指派试卷负责老师等工作，对于试卷负责老师可以限定权限。 （7）试卷导出：支持试卷按标准版和模板导出，按模板导出时，可以自定义模板内容，导出后按照标准的线下考试试卷进行排版，可直接打印用于线下考试。 （8）试卷审核：支持开启试卷审核并自定义设置试卷审批流程，审核通过之后试卷才可使用。 14.3.6.6考试管理 （1）考生管理：考生支持手动添加、批量导入、根据组织架构选择、也可以从网络课程的教学班或选课数据中直接选择学生，支持按照是否已采集人脸识别照片、院系、专业、班级筛选考生，并支持按筛选条件对考生发放考试通知、人脸采集照片通知。 （2）考试时间：可以设置考试开始时间、截止时间、考试时长，最早交卷时间、最晚进入考试时间。 （3）单题限时：可设置考试题目的单道题答题时长限制。 （4）防作弊设置：系统支持设置考试人脸识别和考试抓拍间隔设置，支持屏幕异常次数限制，支持切出考试次数限制，支持多终端考试限制等防作弊设置。 （5）指 定Ip：设置好考试IP之后，考试只能在指 定ip下才能参加考试。 （6）题目乱序：每位考生所收到试卷的题目顺序进行打乱排列。 （7）选项乱序：对于选择题的每个选项进行打乱排列。 （8）考生终端：可以指 定考试终端，设置为客户端考试时考生只能到学校机房进行考试，满足集中考试需求。 （9）考试码设置：为防止替考的情况，考试需支持设置考试码，学生需输入考试码验证通过才可以进入考试，已发布的考试支持重新生成考试码，防止考试码泄露。 （10）其他设置：提供及格分数、允许重考次数、多次考试时分数取值方式、查看试卷权限、试卷提交查看答案权限、查看分数权限、答案防粘贴、截止时间自动交卷、填空题为客观题、填空题答案判定标准、多选题分数设置、随机抽题等设置，满足不同类型考试需求。 （11）监考教师：考试发布时可以指 定监考教师，监考教师会收到监考任务，进行线上监考，监考教师支持对考生进行标记、提醒、直播监控、留言反馈、抓拍照片、强制收卷、查看答题记录等操作，以上权限支持对监考教师进行设置分配。 （12）阅卷教师：考试发布时可以指 定阅卷教师，阅卷教师会收到阅卷任务进行线上阅卷。 （13）阅卷机制：阅卷时需支持流水阅卷和整卷批阅。 14.3.6.7在线监考 （1）在线监考：支持监考教师实时查看每位考生是否进入考试、进入时间、当前状态、IP地址、所在地区、考试方式、人脸识别情况、切屏次数、考试过程中抓拍照片识别次数、考试过程中抓拍照片识别异常次数、屏幕抓拍识别异常次数、是否被标记等。 （2）分组监考：支持对监考的考生进行分组监考管理，并指 定每个组的监考教师，支持随机分组和导入分组。 （3）通知提醒：针对未及时参加考试的考生或者有异常行为的考生，监考教师可对考生发送提醒通知。监考老师发现有异常行为的考生可进行强制收卷。 （4）人脸识别：考生在考试前需进行活体人脸核对，核对结果可以实时显示到监考页面，监考教师可以查看考生的人脸识别结果；且考生的整个答题过程都支持人脸抓拍，并可设置抓拍照片的间隔时长，还可设置抓拍照片进行人脸识别比对的间隔张数，支持管理员和监考教师查看所有抓拍和比对结果。 （5）屏幕异常识别：移动端考试需支持设置抓拍屏幕照片，且系统可自动识别屏幕照片是否有悬浮窗、分屏、输入法粘贴答案等异常，也支持监考教师人工校正屏幕识别结果，支持设置屏幕照片异常几次强制收卷。 （6）切屏监控：在考生考试过程中将全程监控考生的答题界面，对考生切出页面的次数与时长进行记录，管理员或者监考教师可实时查看所有考生切出页面的次数与时长，可设置考生切屏达到次数对监考教师发送提醒通知，监考教师可通过通知查看触发切屏预警的考生，且支持设置考生切屏几次强制收卷。 （7）考生申诉管理：监考教师可以对考生的考试申诉进行审核查看，支持筛选申诉类型。 （8）多终端考试限制：可设置不允许考生多终端考试，且支持对学生多终端考试进行监考记录。 （9）查看考生详情：监考老师可随时查看每位考生的考试行为记录，详情以时间轴形式呈现，包括考生进入考试人脸识别结果、考试切屏记录、考试抓拍记录、屏幕抓拍识别记录、考生答题记录、直播监考记录、监考教师操作记录等。 （10）标记考生：考试过程中，监考教师可以根据考生监考详情记录，对有作弊嫌疑的考生进行标记。提醒考生：考试过程中，监考教师可以对需要提醒的考生发提醒，支持一键选择系统提醒内容，快速发放提醒。 （11）手动抓拍：考试过程中，监考教师可以对某个考生，发起手动抓拍，查看抓拍人脸画面和屏幕截图是否正常。 （12）直播监控：考试过程中，监考教师可以随时调取考生的直播画面进行直播监考，直播过程中可以设定实时观看考生的前置摄像头或者后置摄像头，查看考生的周边情况，进一步确认考生的真实考试情况。 （13）抓拍监控：将所有考生前后摄像头和屏幕的抓拍监控画面展示在一个页面上，便于监考教师更加直观了解每位考生当前的作答情况。 （14）异常分析：支持查看考试中被系统标记为异常的所有考生异常记录，并支持按异常类型筛选，包括人脸识别异常、屏幕异常、切屏、拒绝抓拍、强制收卷等。 （15）监考导出：支持导出监考列表和监考详情数据。移动端监考：支持监考教师使用移动端进行监考，可以随时随地使用手机进行监考，包括查看考生监考详情，对考生进行强制收卷、打回继续考试等操作。 （16）巡考监考：支持巡考教师线下在考试教室选择考生，移动端拍摄人脸照片上传后查看识别比对结果，并支持查看巡考拍照比对记录，管理员支持查看所有巡考教师的拍照比对记录。 14.3.6.8考试阅卷 （1）对于客观题系统自动批阅并计算分数，无需人工干预。主观题批阅时支持打分和写批语，批语除支持文字录入之外也支持公式、符号、图片以及附件录入。支持对主观题考生上传的图片和文档进行在线批注，进行画线标记、圈注等操作。 （2）▲流水判卷：可支持对主观题进行流水判卷，按题分配阅卷教师，实现多位老师流水阅卷，且支持设置教师批阅时隐藏考生信息。（需提供系统实际操作或效果截图证明） （3）试卷导出：批阅完成的试卷支持一键打包下载，便于存档，至少支持Word和pdf两种格式导出，word格式导出可支持设置按模板格式导出。 2.6.9成绩管理 需支持线下成绩批量导入。成绩管理应包括考生姓名、学号、院系、专业、班级、试卷名称、考生批次、考试场次、考试成绩、成绩状态等信息，成绩支持多维度的查询和筛选，支持勘误和删除操作，需支持成绩一键导出。 14.3.6.10统计分析 （1）综合统计：提供对考试系统运行整体情况进行综合分析，包括但不限于发放考试次数、发放人数、参与人数、合格率、优秀率、每一批次下多次考试的成绩分布趋势、各院系各专业数据对比等维度的统计分析，所有数据分析以图形形式展示。 （2）题库统计：针对题库数据进行统计，以图表呈现包括试题总数、题库题型分布、题目难易度分布、教师出题数量分布等，支持查看题库统计详情和每个题库的题目更新记录。 （3）考试统计：针对每一次考试进行统计分析，呈现内容包括考试名 称、题量、考试时间、考试时长、满分、平均分数等，可通过筛选或搜索查找相应考试。 （4）考试分析：针对每一次考试生成详细的考试分析图，包括分数段对比、客观题正确率、每道题的统计详情等数据，所有分析必须以直观的图形呈现，并支持一键导出。 （5）考试报告：针对每一次考试生成考试报告，报告内容可根据实际需求选择考试报告呈现的内容，并支持分析报告的导出。 14.3.6.11移动设备 具有移动客户端，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动考试。考试管理员将试卷发布后，学生可以通过移动端收到考试相关通知并直接应答回答并提交，所有防作弊设置对移动端一样有效。移动端考试可支持考生拒绝抓拍将无法继续考试。考生在触发系统强制收卷后，如有异议，可发起申诉并查看申诉结果。各终端数据必须实时同步。 14.3.6.12机房考试客户端 必须提供安装在学校机房专门用于集中考试的机房考试客户端，当需要集中考试时，可通过安装在机房的机房考试客户端进行集中考试。客户端数据与PC端实现无缝互联，支持考生参加考试、答卷、交卷、查看分数等完整过程。设置为客户端考试时，考生只能通过考试专用客户端登录进行考试，启动后自动全屏且在唯一的考试界面下进行操作考试，而且客户端具有绑定机器的权限，每台机器，只能够用固定的客户端。支持断电保护、实时数据反馈等数据保护措施。 14.4质保期和售后服务要求 14.4.1合同包质保期一年，自合同签订之日起计算，质保期间承担系统维护、升级工作，保障系统正常运行,乙方需提供7*24小时咨询服务，在接到甲方故障通知后4小时内响应，24小时内应委派专业技术人员到现场免费提供咨询、维修维护等服务。 14.4.2在投标文件中必须对免费保修期和售后服务作出承诺，包括但不限于上述内容。质保期不满足招标文件要求的按照无效投标处理。 14.4.3培训服务：包含对学校管理者、教师、学生等各个层面用户的培训，采用到校现场培训或者线上直播培训等形式，每年培训至少三场次。 14.5系统安全保障 14.5.1认证授权：保证用户的合法性和用户使用信息资源的权力，避免内部敏感信息泄漏和服务所提供的信息资源被非法访问，造成严重的安全事件。 14.5.2信息保密：充分利用密码技术，对于需要保密的信息，采用密码技术进行加解密处理，防止信息的非授权泄漏，确保涉密信息在产生、存储、传递和处理过程中的保密。 14.5.3数据完整性：建立数据完整性检验机制，保证收发双方数据的一致性，防止信息被非授权修改。 14.5.4数据备份：利用数据库的备份功能将建设的平台和系统数据备份到指 定的服务器或存储系统上。 14.5.5要求需从物理安全、网络安全、系统安全、应用。

15、其他约定

15.1合同文件与本合同具有同等法律效力。

15.2本合同未尽事宜，双方可另行补充。

15.3本合同自签订之日起生效。

15.4本合同纸质文件一式 柒 份。合同电子文本通过政府采购网上公开信息系统自动备案。合同纸质文本需与备案电子文本一致，以备案电子文本为准，具有同等效力。

15.5其他：□无。□ 无 。

签订地点： 福州市

  签订日期：2022年09月28日