太原学院 学前教育VR教学系统、虚拟仿真教学资源平台等设备公开招标采购的采购公告

   1

学前教育VR教学系统

   1套

454,000

454,000

软件和信息技术服务业

   2

学前教育VR教学系统配套VR教学设备

   48台

3,531.25

169,500

工业

   3

学前教育VR教学系统配套千兆交换机

   1台

4,500

4,500

工业

   4

学前教育VR教学系统配套无线AP

   1台

2,000

2,000

工业

   5

学前教育VR教学系统配套AC控制器

   1台

7,000

7,000

工业

   6

学前教育VR教学系统配套VR充电柜

   1套

9,000

9,000

工业

   7

学前教育VR教学系统配套扩声系统

   1套

4,000

4,000

工业

   8

VR教学体验一体机

   1台

50,000

      50,000

工业

   9

※虚拟仿真教学资源平台

   2套

400,000

      800,000

软件和信息技术服务业

总价（元）

1,500,000

1

学前教育VR教学系统

1、学前教育VR教学系统包含：

（1）系统体验以第一人称视角进行，体验感舒适，体验者佩戴VR头盔，手持手柄，通过手柄操作，控制三维场景内的任务选择、场景漫游移动和实训任务操作。

（2）系统的三维场景载体为整体幼儿园教学、活动和生活环境，包含了幼儿园整体园区环境、游乐区、教学楼环境，所有环境全部为纯三维精细建模完成，1:1完全仿真真实幼儿园环境。

（3）系统提供的三维人物角色需要至少包括老师、生活老师、小班男同学、小班女同学、中班男同学、中班女同学、大班男同学、大班女同学、园长、保安、校医、男家长、女家长等三维人物角色。角色全部为精细三维模型人物角色，角色动作协调合理，逼真、生动。角色符合相应人员标准形象要求，服装以及装饰和仪容仪表等 。 不同的角色在场景内可以完成该角色相应的动作如走路、举手、对话、坐下、站立、弯腰等角色动作，动作连贯自然，符合对应角色形象。

（4）本项目通过虚拟现实技术和沉浸式体验头盔设备相结合的方式将传统学前教育基础教学课程生动化、实例化的呈现，提高教学过程的情景仿真度、提高课程的趣味性，使学生更好的接收和掌握学前教育基础知识，可有效的提高课程教学质量。

★2、VR系统的三维场景载体包含：

（1）幼儿园主教学楼一栋，教学楼按照中高端幼儿园规格和标准制作，色彩亮丽丰富，符合幼儿园氛围；

（2）幼儿园主体建筑内的室内布局和格局都按照高级幼儿园的标准制作完成，包括房间格局、房内学习设备、学习用具、桌椅板凳等室内家具的摆设，幼儿园环境墙体墙面装饰、房间格局。

以上所有场景，全部为精细化三维仿真建模而成，非flash二维平面场景也不能是全景图片场景。

★3、后台具有单独管理系统:软件具有后台管理系统，需具有管理端、教师端、学生端。

（1）管理端：教师帐号的创建和修改，学生帐号的创建和修改；权限管理（权限管理是用来设定教师管理学生的权限）；专业设置：专业设置与专业用户设置，添加专业与专业管理：用户设置：组织管理、教师账号设置、学生账号设置、课程制作中心账号设置，编辑专业添加学院、添加教师、教师管理、EXCEL 导入教师、添加学生、学生管理、EXCEL 导入学生、可以添加修改删除课程制作中心账户：课程设置：专业课程设置、课程用户设置、课程表设置，添加专业课程、专业课程管理、课程用户设置专业课程选择学生教师、课程表设置专业课程选择教师学生;

（2）教师端：组织管理：可以对学院、专业及班级进行添加、编辑及删除；专业设置：可以添加专业并进行编辑管理，可以对用户进行专业访问权限设置；课程设置：可以进行课程的添加及编辑管理，还可以对用户进行课程访问权限设置。平台用户也可以在这里面进行课程表的设置学生成绩单的管理：平台用户可以在这里查询所有学的成绩单信息，题库管理：包括知识点、填空题、单选题、多选题、判断题、问答题、实验题;学生端：学生对实训内容和教学内容可以自我考核知识掌握程度。系统可以对每个操作步骤及理论答案给出错误位置及正确答案。

（3）学生端：系统包含教学、实训、考核模块教学资源模块。学生可以对各个模块内容理论学习；各个模块与教师角色的功能相对应，实现教师角色模块的各个内容及功能；自我考核：学生对实训内容和教学内容可以自我考核知识掌握程度。系统可以对每个操作步骤及理论答案给出错误位置及正确答案。

4、软件支持多种模式输出：桌面交互一体机端、PC端、VR头盔端，根据具体设备输出相应的模式。

5、意外伤害的预防和处理

具体内容如下所示：

（1）界面选取：触发交互设备即可选择相应模块，进入该模块进行体验。

（2）意外伤害和处理知识库模块：系统以语音、图片、文字的形式展现了幼儿在游戏环节、运动环节、教学环节的卫生保健和意外伤害处理的注意事项。

★5.1 VR心肺复苏

体验者需操控交互设备完成心肺复苏的相关答题环节，方可根据语音提示完成幼儿心肺复苏急救体验。具体内容如下所示：

（1）在线答题

（2）按压胸部

（3）人工呼吸

5.2 VR幼儿外伤出血急救

①擦伤

体验者需操控鼠标键盘或操控手柄完成外伤出血的相关答题环节，方可根据语音提示完成外伤出血急救体验，体验过程中，可根据系统语音提示拿取棉签碘伏，然后移动至幼儿棉签对幼儿伤处进行消毒处理，随即拿取纱布进行包扎，交互体验完成后。系统以UI界面展示外伤出血急救的知识点内容。

★②烫伤

体验者根据语音及文字提示选择烫伤处理模块，体验者进入场景中，通过语音交流提示可了解幼儿烫伤情况并对幼儿伤口进行冷水处理，处理完成后，系统以UI界面展示幼儿烫伤紧急处理方法以及注意事项。具体步骤展示如下：

①烫伤急救知识解析

②烫伤情景模拟

③幼儿烫伤处理交互体验

5.3常用护理技术

系统在虚拟展厅以UI画面结合文字、图片等方式展示测体温、滴耳药、止鼻血、滴鼻药、鼻腔异物、眼内异物、咽部异物、冷敷降体温、晕厥、喂药等护理技术

6、常见疾病的预防和处理

体验者操控鼠标键盘或触发手柄点击常见疾病的预防和处理界面，即可进入虚拟展馆进行疾病的预防和处理虚拟体验，体验者进入虚拟展馆后，系统以UI界面展示手柄操作使用说明，以语音、文字、图片的形式展现了幼儿常见的传染性疾病、非传染性疾病寄生虫等的内容。

6.1手柄使用说明

体验者可通过电脑及鼠标键盘或通过佩戴VR设备，进入虚拟展馆，系统以UI界面展示手柄操作使用说明，体验者可进行学习了解后即可开展虚拟疫病预防展馆的漫游体验。

6.2图文展示

系统以语音、文字、图片的形式展现了幼儿常见的传染性疾病、非传染性疾病：佝偻症、小儿风疹、小儿肝炎、黑热病、百日咳、水痘、手足口病、脑脊髓膜炎、弱视等的认知。

6.3视频教学

系统支持视频教学，视频教学标志显示于展馆中的台面上方，体验者走进时，使用手柄射线选中播放图标，扣动扳机后即可进行视频教学内容的学习，系统展示的视频分为传染病预防、非传染病的预防以及寄生虫病的科普三大类。

6.4三维模型展示

系统采用三维建模软件仿真建设了寄生虫、病原体模型，并展现出了不同疾病幼儿的皮肤特征、精神状况。体验者可使用手柄移动至三维模型周边，对幼儿所患疾病进行观察，可同时结合以上图文、视频的学习方式进行学习辨认。

7、突发安全事件处理

突发安全事件以角色扮演的方式，在三维的幼儿园场景中，让学生扮演幼儿园教师，幼儿园突发的安全事件，突发安全事件包括：火灾、地震、外来人员入侵等情况。案例中模拟发生灾害的情形，学生扮演幼儿园教师，指导幼儿完成突发安全事件的处理，任务操作具备流程指引，操作过程系统自动判定对错。

7.1地震：模仿在幼儿园进行教学活动时突然发生地震的情形，通过扮演教师引导幼儿完成地震应急处理的操作，任务流程包括：带领幼儿在教室内躲藏、教室内特殊情况的处理、自身躲藏、带领幼儿从教室撤离、带领幼儿到空旷的地方躲藏。

7.2外来人员入侵：模仿幼儿园被外来人员强项闯入情景，在场景中表现教师，门卫，园长等面对当前情况时所相应的应对处理，一键报警，广播通告，教师组织幼儿集合，引导撤离，安抚幼儿所相对的场景描述。

★7.3室内环境提供着火情况三维仿真模拟。提供灭火器的三维模型，进行火灾处理时，可以通过交互操作灭火器，按照正确操作进行灭火。进行角色扮演的带班教师，需要按照正确的事件处理流程进行灭火、组织撤离、逃跑过程注意事项、湿毛巾捂住口鼻交互操作等整个流程。

7.4实训者按照教学管理流程步骤完成实训任务后，系统根据操作时间、计时长短、成绩排行功能提供总成绩结果展示。

2

学前教育VR教学系统配套VR教学设备

1、显示屏：≥5.5英寸

2、分辨率：≥3664 X 1920

3、视场角：≥98°近视调节

4、处理器：≥8核64位

5、运行内存：≥6GB

6、内存: ≥256GB

7、电池：≥5300mAh

3

学前教育VR教学系统配套千兆交换机

1、基本性质：交换容量≥336Gbps，包转发率≥108Mpps；

2、固定端口：24个10/100/1000BASE-T电口+4个1G/10G BASE-X SFP+端口；

3、路由协议：支持IPv4/IPv6静态由、RIP/RIPng、OSPFV1/V2/V3；

4、可靠性：支持STP/RSTP/MSTP协议，支持G.8032以太网环保护协议ERPS，切换时间≤50ms；

5、支持4K个VLAN，支持最大32K MAC地址及黑洞MAC地址；

6、支持横向虚拟化技术；

7、支持ARP Detection、ARP限速等丰富的ARP防御功能。

4

学前教育VR教学系统配套无线AP

1、采用整机双频4流设计，可同时工作在802.11a/b/g/n/ac/ac wave2/ax模式；

2、整机协商速率≥2.975Gbps，其中5G射频速率≥2.4Gbps，2.4G射频速率≥0.575Gbps；

3、固化接口数≥2个，包括1个100/1000M/2.5G光口，1个10M/100M/1000M电口;

4、在网络拥塞情况下，通过对终端发送的报文进行识别，在多业务并行处理时，可以对关键业务（如视频会议、时延敏感类游戏等）优先处理从而实现应用加速，同时双WiFi功能对链路可靠性的提升，保证了用户使用体验。

5、在自动功率调整基础上，支持检测信号覆盖黑洞功能，并对AP功率做出修正，保证处于特殊位置的终端接收到增强的AP信号，保证体验。

5

学前教育VR教学系统配套AC控制器

1、要求所投产品集中转发AP最大数量≥512；

2、要求所投产品集中转发性能≥10Gbps；

3、要求所投产品支持≥8个千兆GE端口，≥2个2.5GE端口，≥2个万兆SFP+端口；

4、满足AC内漫游，满足跨AC间漫游，满足跨VLAN的三层漫游；

5、满足Portal认证逃生功能：AC、AP满足Portal认证逃生，为提高无线网络认证可靠性，无线控制器满足Portal认证逃生功能；

6、为了保障无线网络的用户体验，所投产品需要满足对弱信号接入、乒乓漫游等常见无线网络问题的识别，并给出问题分布趋势图、该问题所影响的具体终端、涉及的AP以及该AP发生该异常的数量统计。

6

学前教育VR教学系统配套VR充电柜

1、支持兼容各类VR眼镜设备≥48台

2、前置USB多功能充电口，具有、管理、储存、USB端口，5v2A直流快速充电，免适配器。

3、前门带锁为双开门，全封闲式防盗结构，安全存管：侧舱为电源管理控制区域，可由专业管理人员控制。

4、智能识别IC芯片，智能充电识别设备并分配所需电流，每路均有过流、过载、短路、漏电保护，采用单个独立变压供电，而非一个总变压器集中供电。

5、专用USB充电接口为2口一组式的模块化设置，方便后期维护和拓展。

6、配备4个3寸万向轮（带刹车功能），ABS人体工学把手，顶盖边角园弧(R10)设计，全方位安全呵护，具有抗静电和防划伤，具备温控感应降温风扇降温。

7、充电柜专用防漏电保护电源线，从源头保护设备和使用人员安全。

8、输入宽频交流电110v-240V。

9、柜内头盔/眼镜垂直放置，设有ABS工业阻燃级塑料隔层，所有塑料隔层均有卡槽，方便规整充电电源线。

10、所有边角均是R角设计，避免碰伤。

7

学前教育VR教学系统配套扩声系统

1、功放：

额定功率: ≥150W+150W

2、音响：

承载功率: ≥60W

响应频率:55Hz-18KHz

3、麦克风接收器参数：

频道组数:双频道

接收方式:双频谐自动选讯

8

VR教学体验一体机

1、VR头显：具有3D空间音频效果

2、屏幕：2个≥3.4英寸屏幕

3、分辨率：单眼分辨率≥1440x1700(双眼分辨率≥2880x1700)

4、视场角：≥110度

5、音频：立体声耳机

6、连接口：USB-C3.0, DP12

7、传感器：G-sensor校正、陀螺仪、瞳距校正

8、手柄：

使用无线操控手柄与虚拟现实世界进行互动。

组成按键：摇杆、VIVE按钮、菜单按钮、Y按钮、X按钮、B按钮、A按钮、右侧缓冲按钮、右侧扳机、抓握按钮、左侧缓冲按钮、左侧扳机。

9、音响：体积：长约200mm, 宽约150mm, 高约225mm，4KG，声道2.1，箱体：木质

10、高清线、数据线：USB延长线，电脑开关延长线，DVI高清线，滤波器电源线，电源盒三插线

11、设备搭载台1台：

设备最高承重：≥200KG，电压：220V，设备功率：≤300W

设备材质：冷轧钢+亚克力+彩灯+木板+PVC。

12、机柜1台：

容量: ≥22U

配置: ≥6位10A PDU

9

※虚拟仿真教学资源平台

一、数字教材电子资源：

1、所提供的交互式数字教材学习系统应具有不少于1000本以上数字教材。

2、国家级规划教材不少于30本。

3、学前教育类数字化教材不低于60本。

4、数字教材包含传统纸质教材的全部内容，同时还包含了教学资料包、微课、慕课、动画、AR、仿真等配套教学资源，将分散的教学资源有机地整合到一起，使每本数字教材都成为教学资源库级别的教学产品。

5、（教师端）创建班级：教师通过创建班级发放班级邀请码，学生只有通过邀请码才能加入班级。

6、设置签到：教师可以在课堂上设置签到，让学生进行签到。签到形式有图形签到和数字签到两种。教师可以导出班级签到。

7、设置通知消息：教师可以设置通知班级内的同学去完成作业或者考试。

8、设置考试和作业：教师端可以布置作业设置考试。

9、批阅作业：学生完成作业或者考试后，教师端可以直接批阅，批阅完成后，教师可以查看考试或者作业的统计，多少人完成，多少人未完成，客观题每个选项的人数。按照从高到低的分数进行排名。

10、设置讨论：教师可以设置讨论，学生参与讨论，教师也能参与讨论、相互点赞。教师也可以关闭讨论。

11、设置抢答：教师可以设置一个抢答、由学生端抢答，先抢先答。抢完不答，教师可以重新发起抢答，抢完不答的学生则无法再次进行此问题的抢答。

12、设置班级：教师可以设置班级图片，查看班级邀请码，修改班级名称，修改班级状态（开启和关闭）。

13、微直播：教师可以创建直播间，可以设置直播标题和主题，是否开启语音、视频、图片、禁言。进入直播间可以提问学生，如果设置禁用了，提问到哪位学生，哪位位学生解除禁言，并且收到“老师提问了你”的提示。

14、（学生端）加入班级：学生只能通过教师发放的邀请码加入班级，一本书下，学生最多只能加入两个班级。

15、作业和考试：教师设置了作业或者考试后，学生端则会接到推送消息提醒，有新的作业或者考试。学生提交完作业可以查看自己的完成情况，但无法修改。教师端批阅完，学生可以查看自己的作业或者试卷的对错得分及教师评语。

16、讨论：教师端发起讨论，学生 参与讨论，并且相互点赞。

17、抢答：教师端设置抢答后，学生可以抢答回答问题，抢答问题不答，将无法再次进行此问题的抢答。

18、笔记：支持学生在读书学习时可以随时做笔记。

视频、词条：支持查看书中的视频和词条。视频可以播放、词条有解释。

19、活动：在班级内，可以查看班级的所有活动、正在进行的活动、已经完成的活动。

20、成员：教师可以单独或批量导入成员，教师可以给学生设置分组，可以删除进错班级的 同学，可以查看每个学生的信息详情。班级可以查看班级的成员、加入人数。

21、我的书架：展示用户下载的书籍。

22、设置：可以修改用户的基本信息：修改头像、昵称、性别，学生端可以修改学号，账号和邮箱可以查看不支持修改。可以修改密码。可以查看当前版本。还可以退出切换账号。

二、幼儿园安全与教育虚拟仿真软件

1、依托全三维仿真的幼儿园整体环境，对幼儿园安全教育所涉及到的全部教学内容和实训内容，进行了虚拟仿真的再现和体现。主要依据“3--6岁儿童学习与发展指南”中的内容，根据幼儿活动的特点，基于幼儿在防火、防电、防水、交通、防毒、人身伤害、自然灾害等领域的预防要求，为学前教育安全与教育教学提供专业的课程资源和实训任务，可以让学前专业学生迅速的掌握幼儿安全教育的内容和精髓。

2、系统包含三维场景素材库，内容为整体幼儿园教学、活动和生活环境，包含了幼儿园整体园区环境、游乐区、教学楼环境和教学楼内各教室内部环境，所有环境全部为纯三维精细建模完成，1:1完全仿真真实幼儿园环境。

3、系统提供三维人物角色，包括主班老师、配班老师、生活老师、小班男同学、小班女同学、中班男同学、中班女同学、大班男同学、大班女同学、园长、保安、值班领导、校医、男家长、女家长等三维人物角色。角色全部为精细三维模型人物角色，整洁、色彩搭配合理，角色动作协调合理，逼真、生动。角色符合相应人员标准形象要求，服装以及装饰和仪容仪表等。不同的角色在场景内可以完成该角色相应的动作如走路、跑步、鞠躬、举手、对话、坐下、站立、弯腰、读书、授课等角色动作，动作连贯自然，符合对应角色形象。

4、系统的三维场景素材库为整体幼儿

园环境，包含了幼儿园整体外部和教学楼内部以及教室内部环境。

5、幼儿园外景观三维仿真场景至少包含：

（1）幼儿园园区外部分道路、绿化、住宅小区等周边环境陈设

（2）幼儿园大门、围墙、墙体等幼儿园区域范围界定

（3）幼儿园室外场景：包含了操场、活动区、绿化区等

6、以上所有场景，全部为精细化三维仿真建模而成，非flash二维平面场景也不能是全景图片场景。不论是幼儿园外部区域还是主体教学楼区域还是每个教室的内部，均可以实现360度无死角自主漫游和浏览，每一个区域都可以自主浏览和漫游。

★7、后台具有单独管理系统:软件具有后台管理系统，需具有管理端、教师端、学生端。

（1）管理端：教师帐号的创建和修改，学生帐号的创建和修改；权限管理（权限管理是用来设定教师管理学生的权限）；专业设置：专业设置与专业用户设置，添加专业与专业管理：用户设置：组织管理、教师账号设置、学生账号设置、课程制作中心账号设置，编辑专业添加学院、添加教师、教师管理、EXCEL 导入教师、添加学生、学生管理、EXCEL 导入学生、可以添加修改删除课程制作中心账户：课程设置：专业课程设置、课程用户设置、课程表设置，添加专业课程、专业课程管理、课程用户设置专业课程选择学生教师、课程表设置专业课程选择教师学生;

（2）教师端：组织管理：可以对学院、专业及班级进行添加、编辑及删除；专业设置：可以添加专业并进行编辑管理，可以对用户进行专业访问权限设置；课程设置：可以进行课程的添加及编辑管理，还可以对用户进行课程访问权限设置。平台用户也可以在这里面进行课程表的设置学生成绩单的管理：平台用户可以在这里查询所有学的成绩单信息，题库管理：包括知识点、填空题、单选题、多选题、判断题、问答题、实验题;学生端：学生对实训内容和教学内容可以自我考核知识掌握程度。系统可以对每个操作步骤及理论答案给出错误位置及正确答案。

（3）学生端 ：系统包含教学、实训、考核模块教学资源模块。学生可以对各个模块内容理论学习，3D互动操作，3D互动展示，3D实训设备操作，3D实训考核；各个模块与教师角色的功能相对应，实现教师角色模块的各个内容及功能；自我考核：学生对实训内容和教学内容可以自我考核知识掌握程度。系统可以对每个操作步骤及理论答案给出错误位置及正确答案。

8、软件支持多种模式输出：桌面交互一体机端、PC端、VR头盔端。

9、幼儿园主体建筑：

（1）幼儿园主教学楼一栋，教学楼按照中高端幼儿园规格和标准制作，色彩亮丽丰富，符合幼儿园氛围；

（2）幼儿园教学楼共3层，每层走廊可以通行，并可以从一层大厅楼梯走到每层的不同房间；

（3）一层大厅要宽大、明亮，并可以通过楼梯虚拟步行到2、3层和教室内。

10、幼儿园安全与教育虚拟仿真教学包括园区安全防护、意外伤害应急处理、突发安全事件三大功能模块。系统以三维场景为基础、通过实训任务库的方式进行，通过角色扮演的方式，在幼儿园的环境内，进行安全知识学习，安全问题检查，儿童安全教育，意外伤害处理，突发事件等三维仿真的案例实训模拟。其主要包括的几大板块实训内容如下：

10.1园区安全防护与管理

园区环境安全管理模块，通过角色扮演的方式在三维场景中学习和探索，将幼儿园中不安全的因素进行查找和改正。场景中的知识内容包括危险物品、设备安全、器械防护、幼儿危险行为、外部风险等类别的知识。场景知识均通过三维场景进行呈现，在三维场景中进行学习实训，学习过程中学员通过系统提示，找到对应问题并且改正对应的知识内容。

儿童安全教育模块，通过知识案例的形式以三维场景为基础，讲述幼儿园的真实安全教育案例，通过实际安全教育案例让学生懂得开展安全教育的方法，案例内容包括教学教案、活动导入及开展等。儿童安全教育的知识内容包括交通安全（交通规则、交通标志、预防交通事故）、消防安全（防火知识、防电知识、防水知识）、食品安全、常见危险标识、儿童自我保护等方面。

10.2儿童意外伤害应急处理

儿童意外伤害应急处理以角色扮演的方式，在幼儿园的环境内，学习相应的实训案例，如：事故外伤、创伤、异物入体、烧烫伤、动物咬伤、中毒、鼻出血、中暑、触电、心肺复苏等案例内容。案例内容通过三维场景模拟儿童发生意外伤害的情景，通过扮演幼儿园教师，在场景中完成应急处理的操作，自动评判学生操作的对错。

★心肺复苏：幼儿在游戏中或户外活动时，因自身疾病或意外伤害等原因，出现了心脏骤停、呼吸停止现象；通过模拟心肺复苏急救，达了解急救流程和手法，如：评估，检查有无意识，胸外按压，打开气道，人工呼吸，重复胸外按压和人工呼吸等步骤。

流鼻血：模仿幼儿园小朋友玩耍时意外撞击导致流鼻血，通过情景案例导入让学生学习正确的止血方法和常见的错误方法。任务流程内容包括：塞纸止血错误示例、身体前倾错误示例、正确方法操作的示例。

轻度烫伤: 轻度烫伤教学流程通过人物动作，情景对话，特效展示多方面来进行教学讲述，场景内的各教学环节有对应的人物角色配合，角色具有活动需要的动作。轻度烫伤流程为：判断情况（发现幼儿异常情况前往观察，包含水蒸气特效）、冲洗烫伤处（将幼儿待到盥洗室冲洗，包含水流特效以及水面流动特效）、脱下烫伤处衣物（根据情况判断脱去衣物）、浸泡烫伤处（幼儿浸泡伤处，保健师观察伤情）、包扎烫伤处（涂抹药膏，根据情况判断是否包扎）、联系家长送往医院（初步处理完毕后通知家长并送往医院）

10.3幼儿园突发安全事件

突发安全事件以角色扮演的方式，在三维的幼儿园场景中，让学生扮演幼儿园教师，幼儿园突发的安全事件，突发安全事件包括：火灾、地震、幼儿走失、外来人员入侵等情况。案例中模拟发生灾害的情形，学生扮演幼儿园教师，指导幼儿完成突发安全事件的处理，任务操作具备流程指引，操作过程系统自动判定对错。

★地震：模仿在幼儿园进行教学活动时突然发生地震的情形，通过扮演教师引导幼儿完成地震应急处理的操作，任务流程包括：带领幼儿在教室内躲藏、教室内特殊情况的处理、自身躲藏、带领幼儿从教室撤离、带领幼儿到空旷的地方躲藏。

★外来人员入侵：模仿幼儿园被外来人员强项闯入情景，在场景中表现教师，门卫，园长等面对当前情况时所相应的应对处理，一键报警，广播通告，教师组织幼儿集合，引导撤离，教师在教室内关紧门窗并清点人数汇报安全，安抚幼儿所相对的场景描述。

★11、纯三维仿真情景模拟实训任务系统应通过三维场景、实训任务、考题、互动学习游戏、交互操作等方式，对教学相关知识、实训等内容进行交互式实训任务练习。实训任务以闯关制趣味游戏方式进行，任务共设置多道关卡，关卡任务按照学习流程和顺序进行，学员需要按照顺序完成任务后，方可进入下一关节，要求学员对上一关节的内容完全掌握后，才进入新的实训任务。实训过程中，具备计时计分、结果记录、成绩统计、排行的功能。

12、系统全部场景为三维仿真场景，所有流程内容均为三维场景内搭配三维动画和仿真交互进行，不能以简单flash动画或视频代替满足学校的优质教学资源要求。

三、VR学前教育卫生与保健实训教学软件

1、学前教育卫生与保健虚拟仿真，依托全三维仿真的幼儿园整体环境，对卫生与保健所涉及的教学内容和实训内容，进行了虚拟仿真的再现和体现。

2、系统提供的三维人物角色需要至少包括老师、生活老师、小班男同学、小班女同学、中班男同学、中班女同学、大班男同学、大班女同学、园长、保安、校医、男家长、女家长等不少于15个三维人物角色。角色全部为精细三维模型人物角色，模型为低边poly模型，贴图尺寸1024x1024p，整洁、色彩搭配合理，角色动作协调合理，逼真、生动。角色符合相应人员标准形象要求，服装以及装饰和仪容仪表等。不同的角色在场景内可以完成该角色相应的动作如走路、举手、对话、坐下、站立、弯腰等角色动作，动作连贯自然，符合对应角色形象。

3、主体建筑：

（1）幼儿园主教学楼一栋，教学楼按照中高端幼儿园规格和标准制作，色彩亮丽丰富，符合幼儿园氛围；

（2）软件包含生长知识虚拟展馆，三维虚拟展馆通过3D建模模拟真实展馆搭建，可在3D虚拟展厅里任意游览、跳转，具有身临其境的沉浸感。

以上所有场景，全部为精细化三维仿真建模而成，非flash二维平面场景也不能是全景图片场景。

4、后台具有单独管理系统:软件具有后台管理系统，需具有管理端、教师端、学生端。

（1）管理端：教师帐号的创建和修改，学生帐号的创建和修改；权限管理（权限管理是用来设定教师管理学生的权限）；专业设置：专业设置与专业用户设置，添加专业与专业管理：用户设置：组织管理、教师账号设置、学生账号设置、课程制作中心账号设置，编辑专业添加学院、添加教师、教师管理、EXCEL 导入教师、添加学生、学生管理、EXCEL 导入学生、可以添加修改删除课程制作中心账户：课程设置：专业课程设置、课程用户设置、课程表设置，添加专业课程、专业课程管理、课程用户设置专业课程选择学生教师、课程表设置专业课程选择教师学生;

（2）教师端：组织管理：可以对学院、专业及班级进行添加、编辑及删除；专业设置：可以添加专业并进行编辑管理，可以对用户进行专业访问权限设置；课程设置：可以进行课程的添加及编辑管理，还可以对用户进行课程访问权限设置。平台用户也可以在这里面进行课程表的设置学生成绩单的管理：平台用户可以在这里查询所有学的成绩单信息，题库管理：包括知识点、填空题、单选题、多选题、判断题、问答题、实验题;学生端：学生对实训内容和教学内容可以自我考核知识掌握程度。系统可以对每个操作步骤及理论答案给出错误位置及正确答案。

（3）学生端 ：系统包含教学、实训、考核模块教学资源模块。学生可以对各个模块内容理论学习，3D 互动操作，3D 互动展示，3D 实训设备操作，3D 实训考核； 各个模块与教师角色的功能相对应，实现教师角色模块的各个内容及功能； 自我考核：学生对实训内容和教学内容可以自我考核知识掌握程度。系统可以对每个操作步骤及理论答案给出错误位置及正确答案。

5、软件支持至少三种模式输出：桌面交互一体机端、PC端、VR头盔端。

6、学前教育卫生保健软件基于unity3D引擎开发，采用专业软件3Dmax、maya、substance painter、craybump等软件1:1真实还原学前教育卫生保健科普展馆的环境，系统分为奇妙的人体、学前儿童生长发育、幼儿卫生保健、意外伤害的预防和处理、常见疾病的预防和处理、幼儿心理健康六大模块，体验者可触发UI界面选择相应模块进行体验，软件具体内容如下：

模块一 奇妙的人体

1.1奇妙的人体

体验者进入人体整体认知系统模块中即可观察到三维模型，系统模型采用三维建模技术1:1搭建而成，体验者跟随系统提示图标移动位置至模型正前方，还可转换角度对人体系统模型进行多方位观察，系统模型可支持脱离皮肤、肌肉的方式，还可使用手柄进行还原，体验者可以第一人称视角近距离观察人体整体皮肤、肌肉、骨骼的组成，系统支持将场景中的模型的放大、缩小。

1.1.1运动系统

（1）系统采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等软件1:1还原建设人体展馆，体验者可操控手柄进入虚拟卫生保健科普馆场景中进行漫游，场景中以语音、文字、图片、动画的形式展现了人体运动系统的主要组成、主要作用；体验者选择运动系统体验模块时，还可观察到系统场景中央的三维模型，该模型参照真实人体运动系统模型构建而成。

（2）体验者可跟随系统提示图标操控鼠标键盘或者扣动手柄扳机移动位置至模型正前方，还可转换角度对人体运动系统模型进行多方位观察，系统展示了行走中的人体模型的肌肉、骨骼工作状态，系统以语音及文字的方式对骨骼系统的骨、骨连结和骨骼肌三种器官结构进行讲解，体验者可触发UI界面进行选择。

★1.1.2呼吸系统

（1）体验者可触发UI界面，UI界面中展示人体系统的九大模块，体验者可选择呼吸系统模块进行体验，系统以语音及文字的方式对呼吸系统独立结构进行讲解，具体结构组成部分有：鼻、咽、喉、气管、支气管以及由大量的肺泡、血管、淋巴管、神经构成的肺，以及胸膜等组织。

（2）体验者在呼吸系统模块内可选择各个部分的解析内容进行观看，系统以图文、语音、三维模型相结合的教学模式，引导体验者进行体验学习，体验者进入虚拟卫生保健科普展馆后，体验者可操控手柄对模型进行旋转、放大、缩小等操作，体验者不必真实地转换位置即可实现近距离、多方位地观察呼吸系统的器官结构模型。

1.1.3消化系统

（1）系统场景参照真实科技馆场景1:1建模而成，场景内消化系统的器官模型皆参照真实消化系统器官的结构建模而成，系统支持以语音、文字、图片的形式对消化系统模型进行解析，解析内容包含：消化系统的功能、消化系统各个组成部分的介绍。

（2）体验者触发UI界面后，即可隐藏皮肤、骨骼以及其他组织，单独展示消化系统结构，具体结构组成部分有：消化管和消化腺。体验者可跟随系统提示图标移动位置至模型正前方，通过操控手柄即可对模型进行旋转、放大、缩小，可对模型的各个方位进行详细观察。体验者可选择各个部分的解析内容进行学习。

1.1.4泌尿系统

（1）体验者进入虚拟场景后，可通过手柄触发UI界面选择泌尿系统独立结构模型展示模块，系统以语音、文字、图片相结合的方式对泌尿系统独立结构进行讲述，体验者将手柄射线指向地面即可出现位置图标，体验者操控手柄移动位置即可实现在虚拟科技馆中游览的体验。

（2）体验者可通过操控手柄移动至模型周边进行观察，系统支持将模型进行放大缩小以及旋转等操作，可供体验者观察模型细节，泌尿系统的模型色彩、大小均参照真实人体器官构建而成，便于学习理解，具体结构组成部分有：肾脏、输尿管、膀胱及尿道组成。

1.1.5生殖系统

（1）系统采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等软件1:1还原出生殖系统的结构组成。体验者通过操控鼠标、键盘、手柄选择生殖系统独立结构模型展示模块，系统支持以语音及文字的方式对生殖系统独立结构进行讲解，具体结构组成部分有：男性生殖系统和女性生殖系统，根据所在的部位不同，又可以分为内生殖器和外生殖器两部分。

（2）在三维虚拟展馆内，体验者可操控鼠标、键盘、手柄对模型进行旋转、放大、缩小等操作，通过近距离观察生殖系统的结构组成，体验者可结合文字、图片展示内容，对人体的结构组成部分以及生殖系统的功能进行了解。

1.1.6循环系统

（1）体验者进入人体分系统模块中即可观察到循环系统独立结构模型，系统模型采用三维建模1:1搭建而成，系统以图文的形式对循环系统的主要器官进行展示：体验者跟随系统提示图标移动位置至模型正前方，体验者触发UI界面后，即可隐藏皮肤、骨骼以及其他组织，展示循环系统结构，具体结构组成部分有：心血管系统和淋巴系统。

（2）在三维虚拟展馆的正中央，体验者可观察到人体循环系统模型，该模型将人体其他部位剥离并将循环系统单独呈现出来，体验者可使用鼠标、键盘、手柄移动至模型周围进行近距离观察生殖系统的结构组成，体验者可结合文字、图片展示内容，对人体的结构组成部分以及循环系统的功能进行了解。

1.1.7神经系统

（1）系统采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等软件1:1还原出神经系统的构成。并以图文的形式对神经系统的主要器官进行展示：神经系统是分布于全身各部的连续封闭管道系统，它包括心血管系统和淋巴系统。心血管系统内循环流动的是血液。淋巴系统内流动的是淋巴液。淋巴液沿着一系列的淋巴管道向心流动，最终汇入静脉，因此淋巴系统也可认为是静脉系统的辅助部分。

（2）体验者可操控手柄进入虚拟场景中并对模型进行旋转、放大、缩小等操作，通过近距离观察神经系统的结构组成，体验者可结合文字、图片展示内容，对人体的结构组成部分以及神经系统的功能进行了解。

1.1.8淋巴系统

（1）系统采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等软件1:1还原出淋巴系统的构成。并以图文的形式对淋巴系统的主要器官进行展示：淋巴系统是人体内重要的防御功能系统，它遍布全身各处，由淋巴管（分为毛细淋巴管、淋巴管、淋巴干与淋巴导管），淋巴组织（分为弥散淋巴组织与淋巴小结），淋巴器官（如胸腺、骨髓、脾、扁桃体等）构成。

（2）在三维虚拟展馆内，体验者可操控鼠标、键盘、手柄移动至三维模型正前方，通过近距离观察生殖系统的结构组成，体验者可结合文字、图片展示内容，对人体的淋巴系统组成部分以及结构以及功能进行了解。

1.1.9皮肤系统

系统采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等软件1:1还原出皮肤系统的构成。并以图文的形式对皮肤系统的主要器官进行展示：皮肤系统(integumentary system)是人体11大功能系统之一，由皮肤构成，包围在人体的外表面，起着保护身体不受外物侵害，保持体内环境稳定性的作用。皮肤是躯体的防水层，他保护躯体，防止躯体脱水。皮肤还是感受器官，对触摸、压力、温寒和疼痛很敏感。皮肤长指甲盖在手指尖和脚指尖上。皮肤还有毛发，可以保温和保护皮肤。

体验者选择皮肤系统模块后，可操控手柄移动至三维模型正前方，场景内幼儿模型参照真实幼儿人体建模而成，系统支持以文字、图片、语音的形式展示人体皮肤系统知识，可引导体验者对人体的皮肤系统组成部分以及结构以及功能进行了解。

模块二 学前儿童生长发育

学前儿童生长发育模块包含了学前儿童生长知识库、足弓发育的检查、视力检查三个模块，其中在学前儿童生长知识库包含了学前儿童生理指标的测量，测量内容涵盖了身高、体重、头尾、胸围；在足弓发育模块，体验者可操控VR手柄、鼠标、键盘以第三人称视角进行足弓检测交互体验；在视力检查模块，体验者可操控VR手柄、鼠标、键盘进行幼儿视力检查交互模拟。

2.1学前儿童生长知识库

（1）界面选择

系统支持以UI界面的形式展示学前儿童的生长发育内容，主要内容为：学前儿童生长发育知识库、足弓发育的检查、视力检查三大模块；体验者可触发手柄，点击UI界面中展示的模块，即可进行学前儿童生长发育内容的体验。

（2）头围测量

系统中幼儿模型性别与年龄特征明显，体验者可通过系统UI界面展示不同年龄阶段（3-6岁）的幼儿模型的头围，体验者通过使用VR手柄、鼠标、键盘并扣动扳机键即可了解3岁、4岁、5岁、6岁男生和女生的头围发育正常数值范围。

（3）胸围测量

体验者操控鼠标、键盘、手柄触发UI界面即可移动至学前教育不同年龄阶段（3岁、4岁、5岁、6岁）的男生和女生模型前方，通过鼠标、键盘、扣动扳机键指向系统高亮描边提示区域，即可了解该年龄段儿童胸围发育的正常数值范围。

（4）身高、体重测量

系统中参照真实幼儿性别与年龄差异特征进行建模，体验者可通过VR手柄、鼠标、键盘移动至幼儿模型前方，系统UI界面展示幼儿模型的年龄特征，将手柄射线指向系统提示区域并扣动扳机键即可了解3岁、4岁、5岁、6岁男生和女生的身高、体重发育的正常数值范围。

★2.2足弓发育的检查

（1）界面选择：体验者触发UI界面后，界面展示系统模块，体验者可操控鼠标、键盘、手柄选择进入“足弓发育的检查”模块，进入此模块后，可根据系统内的语音、文字提示，操控手柄以第一人称视角进行幼儿足弓发育的检查。

（2）检查步骤：体验者操控鼠标、键盘、手柄，通过体验者视角可观察到系统将手柄展示为手掌，体验者可使用鼠标、键盘、手柄触碰幼儿小腿，系统即可响应指令，将幼儿小腿抬起，随即放置白纸高亮提示处，即可观察到幼儿足弓检测结果，并结合文字、语音对检测结果进行讲解分析。

★2.3视力检查

（1）界面选择：体验者触发手柄，点击UI界面，选择“视力检查”模块，即可进入视力检查虚拟场景中，根据系统内的语音、文字提示，体验者可通过操控手柄以第一人称视角对幼儿进行视力检查操作。

（2）VR视力检查交互：体验者可观察到虚拟幼儿处于离视力表5米的距离，体验者可根据提示对小朋友进行视力检查，系统模拟真实检查结果及流程，幼儿根据体验者指示区域的视力检查字母进行反馈，可按照次序分别进行左右眼的视力检测，检测完成后，系统以文字、语音相结合的方式对检测结果进行讲解分析。

模块三 幼儿卫生保健

体验者可通过鼠标、键盘、佩戴VR设备进入虚拟场景后可触发UI界面，使用手柄即可选择“幼儿卫生保健”，“幼儿卫生保健”模块内容可分为：幼儿卫生保健知识库、入园体检、晨间检查交互体验三大模块，体验者可自由选择其中某个模块进行体验。

3.1幼儿卫生保健知识库

在幼儿卫生保健知识库模块中，系统以UI界面展示：一日活动安排、饮水环节的卫生保健、进餐环节的卫生保健、如厕环节的卫生保健、盥洗环节的卫生保健、睡眠环节的卫生保健。每个部分内容皆以语音、图片、文字的形式进行讲述。

3.2入园体检环节交互体验

（1）身高体重测量

体验者通过操控鼠标键盘或触发手柄选择身高体重测量的UI界面，即可以第三人称视角进行身高体重的测量交互体验，系统场景中以三维模型展示身高、体重测量设备，并以语音的形式引导幼儿进行身高体重测量，系统以语音的形式播报儿童的身高、体重测量完成后，系统可自动开展下一模块内容的UI界面展示。

（2）视力测查

体验者触发手柄选择视力检查的UI界面后，即可以第三人称视角进行视力测查交互体验，在视力检查模块中，系统场景参照真实室内视力检测场景建模而成，场景中以三维模型的形式展示视力检测表，由老师站到视力表前对幼儿进行视力检测。

（3）口腔检查

体验者触发手柄选择口腔检查的UI界面，即可以第三人称视角进行口腔检查交互体验，在口腔检查模块中，老师以及幼儿模型均参照真实人物建模而成，系统以语音提示操作内容：通过引导幼儿张开嘴巴，使用压舌器以及手电筒对幼儿牙齿进行检查，检查结束后，以语音的形式提示幼儿保护牙齿的方法。

（4）听力检查

体验者操控鼠标键盘或触发手柄选择听力检查的UI界面，即可以第三人称视角进行听力检查体验，

系统场景中以情景语音交互的方式，对幼儿的听力进行检查，检查结束后即可展开下一模块的UI界面。

（5）内科检查

体验者操控鼠标键盘或触发手柄选择内科检查UI界面，即可进入内科检查模块，系统模拟老师使用听诊器对幼儿进行检查，场景中幼儿、老师、听诊器、板凳皆参照真实人体、实物建模而成，经过情景语音交互流程后即可完成内科检查。

（6）抽血化验

体验者操控鼠标键盘或触发手柄选择抽血化验UI界面，即观看情景模拟交互抽血流程，场景中包含：棉签、柜子、桌椅、老师、幼儿等三维模型，抽血流程展示为：对幼儿手指的消毒、扎针、取血、压棉签等内容。

3.3幼儿园晨检体验

体验者通过操控鼠标键盘或手柄可将位置移动至幼儿园大门前方，移动至此区域时，即可触发UI界面，界面展示：“欢迎进行幼儿入园晨检虚拟体验”，系统以语音及三维动画对的形式展现了晨检过程中各个岗位的名称及相应的负责内容，体验者通过触发手柄选择相应的幼儿即可对其进行晨检。

（1）体温测量：体验者操控鼠标键盘或触发手柄点击体温测量的UI界面，可观察到保健医生拿取体温枪，对经过的幼儿进行体温测量，体温测量完成后系统以语音的形式报告体温测量结果。

（2）不安全物品检查

幼儿晨检时，需进行不安全物品的检查，系统以UI界面展示此模块主题，体验者可触发并进行情景模拟内容的观看，系统可展示在幼儿园门口，由保健医生对幼儿进行不安全物品检查的全过程，并以语音的形式播报检查结果。

（3）选择晨检卡

系统以UI界面展示此模块主题，体验者操控鼠标键盘或使用手柄选择“确定”即可开展情景模拟体验，情景模拟内容展示：根据保健医生检查的结果，由值班老师给幼儿发放相应检查结果的晨检卡。

3.4游戏、运动、教学环节的卫生保健

在游戏、运动、教学环节的卫生保健模块中，系统以UI界面展示：游戏环节卫生保健、运动环节卫生保健、教学环节卫生保健，每个部分内容皆以语音、图片、文字的形式进行讲述。

3.5卫生保健制度

在卫生保健制度模块中，系统以虚拟展馆的形式展示：伤害预防制度、卫生保健信息收集制度、传染病管理制度、健康检查制度、膳食管理制度、常见疾病预防与管理制度和幼儿一日生活制度，体验者操控鼠标键盘或使用手柄选择相应的模块即可体验。

3.6卫生环境要求

系统在各区域以UI画面提示幼儿园选址要求、室外活动地要求、园内布局要求、活动室卫生要求、卧室卫生要求、玩具卫生要求、电视卫生要求、书籍卫生要求、桌椅卫生要求、文具卫生要求、其他家具卫生要求。

模块四 意外伤害的预防和处理

意外伤害的预防和处理包含了意外伤害和处理知识库模块、心肺复苏急救模块、幼儿外伤出血急救模块、常用护理技术模块、安全教育与意外事故预防和安全教育与意外事故预防。具体内容如下所示：

（1）界面选取：触发交互设备即可选择相应模块，进入该模块进行体验。

（2）意外伤害和处理知识库模块：系统以语音、图片、文字的形式展现了幼儿在游戏环节、运动环节、教学环节的卫生保健和意外伤害处理的注意事项。

4.1 VR心肺复苏

体验者需操控交互设备完成心肺复苏的相关答题环节，方可根据语音提示完成幼儿心肺复苏急救体验。具体内容如下所示：

（1）在线答题

（2）按压胸部

（3）人工呼吸

4.2 VR幼儿外伤出血急救

★①擦伤

体验者需操控鼠标键盘或操控手柄完成外伤出血的相关答题环节，方可根据语音提示完成外伤出血急救体验，体验过程中，可根据系统语音提示拿取棉签碘伏，然后移动至幼儿棉签对幼儿伤处进行消毒处理，随即拿取纱布进行包扎，交互体验完成后。系统以UI界面展示外伤出血急救的知识点内容。

②烫伤

体验者根据语音及文字提示选择烫伤处理模块，体验者进入场景中，通过语音交流提示可了解幼儿烫伤情况并对幼儿伤口进行冷水处理，处理完成后，系统以UI界面展示幼儿烫伤紧急处理方法以及注意事项。具体步骤展示如下：

①烫伤急救知识解析

②烫伤情景模拟

③幼儿烫伤处理交互体验

4.3常用护理技术

系统在虚拟展厅以UI画面结合文字、图片等方式展示测体温、滴耳药、止鼻血、滴鼻药、鼻腔异物、眼内异物、咽部异物、冷敷降体温、晕厥、喂药等护理技术。

4.4安全教育与意外事故预防

系统在虚拟展厅以UI画面结合文字、图片、视频等方式展示交通安全教育、玩具安全教育、生活安全教育、食品卫生安全教育等内容。

模块五 常见疾病的预防和处理

体验者操控鼠标键盘或触发手柄点击常见疾病的预防和处理界面，即可进入虚拟展馆进行疾病的预防和处理虚拟体验，体验者进入虚拟展馆后，系统以UI界面展示手柄操作使用说明，以语音、文字、图片的形式展现了幼儿常见的传染性疾病、非传染性疾病寄生虫等的内容。

5.1手柄使用说明

体验者可通过电脑及鼠标键盘或通过佩戴VR设备，进入虚拟展馆，系统以UI界面展示手柄操作使用说明，体验者可进行学习了解后即可开展虚拟疫病预防展馆的漫游体验。

5.2图文展示

系统以语音、文字、图片的形式展现了幼儿常见的传染性疾病、非传染性疾病：佝偻症、小儿风疹、小儿肝炎、黑热病、百日咳、水痘、手足口病、脑脊髓膜炎、弱视等的认知。

5.3视频教学

系统支持视频教学，视频教学标志显示于展馆中的台面上方，体验者走进时，使用手柄射线选中播放图标，扣动扳机后即可进行视频教学内容的学习，系统展示的视频分为传染病预防、非传染病的预防以及寄生虫病的科普三大类。

5.4三维模型展示

系统采用三维建模软件仿真建设了寄生虫、病原体模型，并展现出了不同疾病幼儿的皮肤特征、精神状况。体验者可使用手柄移动至三维模型周边，对幼儿所患疾病进行观察，可同时结合以上图文、视频的学习方式进行学习辨认。

模块六 幼儿心理健康

★6.1海岛场景漫游

场景以幼儿视角进行设计，符合幼儿的审美与心理发育特点。体验者可操控鼠标、键盘、手柄进入虚拟环境进行无死角式漫游体验。

6.2幼儿心理健康教育

系统以图片、文字、语音的形式展现了幼儿心理健康教育常用的四大途径：课程渗透、学校家庭共同关注、日常融合心理教育、个别化心理教育；三大治疗方法：游戏治疗、绘画治疗、故事治疗；四大基本因素：生理因素、家庭因素、社会环境因素、个体因素。

6.3幼儿心理健康的六大标志

体验者进入虚拟海岛场景中，使用鼠标、键盘、手柄移动至系统提示区域，系统以文字、语音、图片的形式展示了幼儿心理健康的六大标志；六大标志内容包含：

(1)求知欲强

(2)意志力强

(3)活泼乐观

(4)心态平衡

(5)富于同情心

(6)人际关系良好