日本山口大学升级学生的混合教学方案

日本山口大学升级学生的混合教学方案

——山口大学 佐藤浩一教授

将相隔400公里的教师和学生们连接在一起

随着国际高标准教育需求的不断增长，加上师资力量有限，2012年，山口大学与鹿儿岛大学设立了共同学部。考虑到教师在相距400公里的两个地点之间往返所花费的时间和成本，山口大学引入了“混合/灵活”教学系统，同时为线下和线上学生提供远程教学。

然而，随着该系统的使用，教师很快发现，当音视频不够清晰时，学生们很难集中注意力听讲。特别是录制课程的视频分辨率和音频质量不佳，会严重影响学生的学习积极性。需要对原有的远程教学系统进行改进。

共同学部原有的远程教学系统是在大学IT网络内安全、封闭的环境中运行的，通信仅限于大学教室之间。而升级后的解决方案允许与原有远程教学系统进行多点连接。这使得学生可以在校外——例如在自己家里，参与在线课程。

教室内安装了一台PTZ摄像机和两台显示器

每个学生都能看清楚

一台远程控制的PTZ (平移/俯仰/变焦)摄像机在教室里捕捉教师讲课的画面，另一台固定摄像机用于拍摄板书画面。远程控制面板使摄像机的操作变得更加简便，即使是不熟悉操作步骤的工作人员也能轻松完成。这种灵活的系统可以轻松应对不同的教学方式，无论是喜欢书写板书的教师，还是偏好用幻灯片演示的教师，都可以应用自如。

为了在学部常见的实践培训课程中打造逼真的临场感，PTZ摄像机可以从教师的角度捕捉画面，从而使线上和线下学生都能很好地理解授课内容。

人工智能驱动的索尼增强分析单元为打造高质量的教学内容提供了进一步支持。通过板书提取功能，可以将黑板上的内容实时提取出来，方便线上和线下学生记录。